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【摘要】
浅析初中生物教学中学生核心素养的培养
【摘 要】
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【摘要】 新课标要求，在初中生物的教学中要注意培养学生的核心素养。倘若教师可以在备课、上课、组织活动等教学步骤之中重视对学生生物学科核心素养的培养，那么学生一定会更加喜欢上生物课，教学效率也能大大地提高。所以，对初中生物教学中学生核心素养的培养是非常重要的。 【关键词】 初中生物 核心素养 培养 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
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【摘要】 在我们生活中，语文的学习与运用无处不在，而对于一些特殊的学校，面对一群特殊的儿童来说，在语文教学过程中，需要联系实际生活来展开对他们特殊化的教育，以加强对受教对象达到更具价值意义的教学。对于培智学校语文教学来说，结合生活化的教学内容和教学方式，可以强化对孩子们的学习和理解，帮助他们如正常儿童一样去感受生活学会学习。基于此，本文针对培智学校生活化的语文教学，展开具体的教学实践和探索。
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【摘要】本文主要分析了高中数学教学中培养学生解题能力的重要性，并详细剖析了培养学生解题能力的策略。 【关键词】高中数学;解题能力;培养 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-217-01 前言 新课标要求，在教育教学活动中，教师不仅要指引学生掌握相应的知识，更要培养学生的知识实践应用能力。在高中数学教学中，为了让学生可以更好地将知识应用到
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【摘要】 传统的历史课堂教学，重视知识的传授，忽视学生能力的培养，没有发挥学生的主体作用，不能激发学生的学习兴趣，学习效率低。在新课程改革不断深化的背景下，学科核心素养的培养成为新一轮课程改革深化的努力方向，如何培养学生的历史学科素养成为历史教师必须思考的问题。本文浅谈历史学科核心素养之“时空观念”的培养策略。 【关键词】 历史学科 核心素养 时空观念 培养策略 【中图分类号】 G633.
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