论文部分内容阅读
本文以多媒体在小学语文阅读教学中整合技巧的研究为出发点,探究了现有的多媒体在小学语文阅读教学中的整合情况,最后提出了几点关于多媒体在小学语文阅读教学中的整合技巧方面的建议.
多媒体在小学语文阅读教学中的整合技巧
【摘 要】
：
本文以多媒体在小学语文阅读教学中整合技巧的研究为出发点,探究了现有的多媒体在小学语文阅读教学中的整合情况,最后提出了几点关于多媒体在小学语文阅读教学中的整合技巧方
【机 构】
：
南昌市新建区青少年学生校外活动中心 江西 南昌 330100
【出 处】
：
文渊（小学版）
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
三年级是学生作文的起步阶段,学生刚刚迈入习作的门槛,而习作的要求又比低年级的写话高出一个层次,所以,习作教学在这个阶段显得格外重要.三年级习作在整个小学作文阶段中起
班主任要根据班级的实际情况,建立一套健全的自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置."这个管理模式就是学生的
随着新课改的不断深入,越来越多的人开始关注语文教学的质量和效率,而人们发现,在传统语文阅读教学中,还有很多问题存在,这些问题影响了语文教育教学的发展,因此,本文就主要
阅读和写作都是小学语文教学的重点内容之一,两者之间有着密切的关系,形成了紧密的联系,构建出更为高效的语文教学课堂.本文主要说明了阅读与写作在小学语文教学中结合需要遵
语文学科在小学阶段学生学习历程中占据了重要的地位,小学语文教师需要意识到教学的目的 不仅是要教会学生如何认识生字、生词以及掌握基础知识,还应当通过科学、合理的教学
调查发现,现在的学生在课堂上难以提出有研究价值的问题.因此开展培养学生的问题意识的研究是具有现实意义的.课题组以课堂教学为载体进行研究,把提高学生的问题意识融入阅读
对比阅读打破了“教课文”的局限,引导学生在自主体验、对比分析、归纳的过程中,加深对文本的理解和感悟,从而提升学生分析、归纳等逻辑思维能力.合理运用对比阅读,不仅可以
当今社会,我国对英语教学的教育理念有所更新,尤其是初中英语阅读,教育工作者非常重视学生自主、合作和探究的能力,由此便探寻了多种教学方式,其中‘以学生为中心的初中英语
教育是一项长期性、系统性、有目的的社会性活动,旨在不断培养出有知识、有文化、有思想的社会人,在学生的成长路上有着至关重要的作用,学校管理则是保障教育能顺利进行的重