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【摘要】 职业学校的校风建设一直以来都是教育界关注的热点,本校经过几年的努力,在这方面取得了很大的收获,仅以此篇文章给同行们借鉴。
【关键词】 职业院校 校风 建设
【中图分类号】 G648 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0031-01
经过几年的努力实践,我校的职业学校校风建设也取得了很大的收获。我来谈谈我们是如何实施职业学校校风建设的。
1 认清形势
几年来,我国的职业教育有了长足的发展,教育取得了很大的成果,学校建设进入了新阶段,教师的素质有了明显的提高,职业教育、教学改革进一步深化。同时我们还要清醒地看到职业教育还大面积存在,并且严重阻碍了教育方针的全面实施。在应试教育的影响下,许多学校片面追求升学率,只注重尖子生的培养,不顾大多数学生的发展。
2 转变观念
通过学习和实践,我们深深懂得应试教育还是根深蒂固,要想全面推进职业学校校风建设并非易事,一定要转变观念。
2.1 转变领导观念
有人说外行可以领导内行,但至少在职业学校校风建设这个范围内,这是一句空谈。没有高素质的领导队伍,绝对带不好高素质的教师队伍。实施人才的转变,教师评价观的转变。
2.2 转变教师观念
教师是站在职业学校校风建设最前线的战士,可以说教师观念的转变是职业教育成功的关键。前些年由于应试教育的负面作用,教师们多是只注重智育不注重德育;只教学生知识不教学生做人;只重尖子生不重视中差生。忽略了学生的全面发展。在评价学生上也是一俊遮百丑,学习好了,就什么都好了,学习不好,有再多的优点也不受欢迎。这些观念是实施职业学校校风建设的大敌,通过学习、座谈、交流、实践,教师们这种陈旧的观念转变了。
2.3 提高素质
常言道,要给一杯水,要有一桶水。对于组织领导来说,要想提高教师的素质,领导同样要有一桶水,所以要提高素质,既要提高教师的素质,也要提高领导素质。
2.4 提高领导素质
一个好的学校应该是以领导的高素质,带出一个高素质的教师队伍,最终使学生的素质得到全面提高。我们是采用以下方式提高领导素质的:(1)认真学习上级指示、文件精神,领会意图,掌握尺度,把握职业学校校风建设方向。(2)钻研职业学校校风建设理论,通过参加座谈、听课,交流学习本校和外地职业学校校风建设的先进经验。(3)根据领导自身的优势,要求主要领导至少选一门学科进行职业学校校风建设的长期研究。几年来的实践证明,我校领导的素质大有提高。
3 提高教师素质
二十一世纪已经来临,科学知识飞速发展,相关学科互相渗透,形成了越来越多的综合边缘学科。因此,必然要求新世纪的人才是综合人才。作为教育工作者,更应该强调具备综合素质,掌握多方面的知识,文理兼通,博文强记、挑起培养新世纪人才的重任。为了提高教师素质,我们主要做了以下几方面工作:
(1)要求教师自学或函授高等文化知识。并为他们学习创造机会,提供方便。目前全校教师的学历水平普遍提高,大专学历已占95％,本科学历的已达到80％。
(2)长期组织教师学习,钻研职业学校校风建设理论。定期召开职业学校校风建设座谈会,经验交流会,要求每一个教研组都要搞一个相关学科的职业学校校风建设的课题进行研究。
(3)培养和提高教师的各种能力,其中包括写规范美观的三笔字。能说标准的普通话,会画二般的简笔画,能制作本学科的教具,具备操作微机的基本能力等等。
4 狠抓德育
教会学生做人是职业学校校风建设的首要任务。职业学校校风建设要抱德育放在首要位置,重视做人的熏陶和指引,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。我们的具体作法如下:
(1)注重养成教育,加强日常行为规范的训练。树立学生的爱国意识,使学生热爱祖国,树立学生的集体意识,使学生热爱集体,加强公民教育,使学生遵纪守法,具有良好的社会公德。
(2)既充分发挥思想品德课,政治课等主渠道作用,又要从其它学科教材中挖掘德育内容,渗透德育。
(3)结合重大庆典、节日、纪念丑,通过电影、电视、故事会、演讲赛等形式拓宽德育渠道,不失时机地开展活动,使学生受到潜移默化的教育。我校曾和市剧团联系,进行了“法在我心中”文艺演出,对学生进行了知法守法教育。我们又邀请了司法助理进行法律讲座。收到了良好的效果。
5 课堂教学改革
课堂教学是职业学校校风建设的阵地,因此抓好课堂教学改革是全面实施职业学校校风建设的主要环节。我们主要做了以下工作:(1)要求每位任课教师根据本学科特点制订课堂教学改革计划,课堂教学改革的具体操作方法,实施步骤,学期未写出经验总结。(2)实行领导监督制,校长、书记、教导主任包年级,经常深入课堂听课、检查,看教师的课堂教学改革是否落到实处。(3)有针对性地组织教师互相听课,取长补短或参加兄弟学校和上级主管部门组织的教研教改活动,开阔教师视野,增强课堂教学改革意识。 (4)创造良好的物质环境,根据职业学校校风建设和课堂改革的实际需要,花大资金,增加声、光、电等现代化教学设备的数量,提高现有教具的质量,从物质上保证课堂教学改革的顺利进行。
经过几年的努力实践,我校的职业学校校风建设也取得了很大的收获。仅以此篇文章给同行们借鉴。
参考文献
[1] 方泽强,刘星.对民办高职院校校园文化的新思考,《现代教育管理》,2010年第10期.
[2] 李占坚.高职技术院校承办劳模职业技能表演赛的启示,《装备制造技术》.2010年第9期.
[3] 陈化文.高职高专学校文化素质教育评估体系研究,《现代教育管理》.2011年第2期.
【关键词】 职业院校 校风 建设
【中图分类号】 G648 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0031-01
经过几年的努力实践,我校的职业学校校风建设也取得了很大的收获。我来谈谈我们是如何实施职业学校校风建设的。
1 认清形势
几年来,我国的职业教育有了长足的发展,教育取得了很大的成果,学校建设进入了新阶段,教师的素质有了明显的提高,职业教育、教学改革进一步深化。同时我们还要清醒地看到职业教育还大面积存在,并且严重阻碍了教育方针的全面实施。在应试教育的影响下,许多学校片面追求升学率,只注重尖子生的培养,不顾大多数学生的发展。
2 转变观念
通过学习和实践,我们深深懂得应试教育还是根深蒂固,要想全面推进职业学校校风建设并非易事,一定要转变观念。
2.1 转变领导观念
有人说外行可以领导内行,但至少在职业学校校风建设这个范围内,这是一句空谈。没有高素质的领导队伍,绝对带不好高素质的教师队伍。实施人才的转变,教师评价观的转变。
2.2 转变教师观念
教师是站在职业学校校风建设最前线的战士,可以说教师观念的转变是职业教育成功的关键。前些年由于应试教育的负面作用,教师们多是只注重智育不注重德育;只教学生知识不教学生做人;只重尖子生不重视中差生。忽略了学生的全面发展。在评价学生上也是一俊遮百丑,学习好了,就什么都好了,学习不好,有再多的优点也不受欢迎。这些观念是实施职业学校校风建设的大敌,通过学习、座谈、交流、实践,教师们这种陈旧的观念转变了。
2.3 提高素质
常言道,要给一杯水,要有一桶水。对于组织领导来说,要想提高教师的素质,领导同样要有一桶水,所以要提高素质,既要提高教师的素质,也要提高领导素质。
2.4 提高领导素质
一个好的学校应该是以领导的高素质,带出一个高素质的教师队伍,最终使学生的素质得到全面提高。我们是采用以下方式提高领导素质的:(1)认真学习上级指示、文件精神,领会意图,掌握尺度,把握职业学校校风建设方向。(2)钻研职业学校校风建设理论,通过参加座谈、听课,交流学习本校和外地职业学校校风建设的先进经验。(3)根据领导自身的优势,要求主要领导至少选一门学科进行职业学校校风建设的长期研究。几年来的实践证明,我校领导的素质大有提高。
3 提高教师素质
二十一世纪已经来临,科学知识飞速发展,相关学科互相渗透,形成了越来越多的综合边缘学科。因此,必然要求新世纪的人才是综合人才。作为教育工作者,更应该强调具备综合素质,掌握多方面的知识,文理兼通,博文强记、挑起培养新世纪人才的重任。为了提高教师素质,我们主要做了以下几方面工作:
(1)要求教师自学或函授高等文化知识。并为他们学习创造机会,提供方便。目前全校教师的学历水平普遍提高,大专学历已占95％,本科学历的已达到80％。
(2)长期组织教师学习,钻研职业学校校风建设理论。定期召开职业学校校风建设座谈会,经验交流会,要求每一个教研组都要搞一个相关学科的职业学校校风建设的课题进行研究。
(3)培养和提高教师的各种能力,其中包括写规范美观的三笔字。能说标准的普通话,会画二般的简笔画,能制作本学科的教具,具备操作微机的基本能力等等。
4 狠抓德育
教会学生做人是职业学校校风建设的首要任务。职业学校校风建设要抱德育放在首要位置,重视做人的熏陶和指引,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。我们的具体作法如下:
(1)注重养成教育,加强日常行为规范的训练。树立学生的爱国意识,使学生热爱祖国,树立学生的集体意识,使学生热爱集体,加强公民教育,使学生遵纪守法,具有良好的社会公德。
(2)既充分发挥思想品德课,政治课等主渠道作用,又要从其它学科教材中挖掘德育内容,渗透德育。
(3)结合重大庆典、节日、纪念丑,通过电影、电视、故事会、演讲赛等形式拓宽德育渠道,不失时机地开展活动,使学生受到潜移默化的教育。我校曾和市剧团联系,进行了“法在我心中”文艺演出,对学生进行了知法守法教育。我们又邀请了司法助理进行法律讲座。收到了良好的效果。
5 课堂教学改革
课堂教学是职业学校校风建设的阵地,因此抓好课堂教学改革是全面实施职业学校校风建设的主要环节。我们主要做了以下工作:(1)要求每位任课教师根据本学科特点制订课堂教学改革计划,课堂教学改革的具体操作方法,实施步骤,学期未写出经验总结。(2)实行领导监督制,校长、书记、教导主任包年级,经常深入课堂听课、检查,看教师的课堂教学改革是否落到实处。(3)有针对性地组织教师互相听课,取长补短或参加兄弟学校和上级主管部门组织的教研教改活动,开阔教师视野,增强课堂教学改革意识。 (4)创造良好的物质环境,根据职业学校校风建设和课堂改革的实际需要,花大资金,增加声、光、电等现代化教学设备的数量,提高现有教具的质量,从物质上保证课堂教学改革的顺利进行。
经过几年的努力实践,我校的职业学校校风建设也取得了很大的收获。仅以此篇文章给同行们借鉴。
参考文献
[1] 方泽强,刘星.对民办高职院校校园文化的新思考,《现代教育管理》,2010年第10期.
[2] 李占坚.高职技术院校承办劳模职业技能表演赛的启示,《装备制造技术》.2010年第9期.
[3] 陈化文.高职高专学校文化素质教育评估体系研究,《现代教育管理》.2011年第2期.