【摘 要】
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研究了中职学校成立竞赛工作室的意义;提出了在中职学校采用3-GSB管理模式运作竞赛工作室;探索了3-GSB竞赛工作室组织架构、构建方法、内部成员职责与考核等方面内容。为中职
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研究了中职学校成立竞赛工作室的意义;提出了在中职学校采用3-GSB管理模式运作竞赛工作室;探索了3-GSB竞赛工作室组织架构、构建方法、内部成员职责与考核等方面内容。为中职学校筹建3-GSB竞赛工作室提供了行动参考,从而提升中职学生的职业能力,打造优秀师资团队,促进专业发展提高职业技能人才培养质量,探索出新型的教学框架提供行动参考。
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