在学校里，每逢节日，往往要举行“节日主题”演讲。正因为此，如何写好“节日主题”演讲稿的问题，也就值得我们作番认真的研究。
　　 节日主题演讲作为演讲的一种，自有它与一般演讲不同的显著特点。首先，节日主题演讲要介绍节日的由来，因为只有说清了节日的由来，讲明了节日所蕴含的意义，才能让人明白为何要纪念某一节日，以及如何来纪念这一节日；而且，为了开阔听众的眼界和丰富听众的知识，在节日演讲中介绍一下节日的由来也同样是十分必要的。
　　 节日演讲必须介绍节日的由来，但述说节日的由来时，就不用浓墨重彩，应该以极精炼的文字加以简要的概述，把它作高度的浓缩。如何概述呢?较好的方法有这么三个：一是粗线勾勒法；一是点面结合法；一是运用排比法。所谓粗线勾勒法，就是抓住节日由来中的关键之处，用简洁的语句加以精要的勾画，而对它的具体过程则轻轻一笔带过。譬如介绍抗日战争胜利日，当说到日寇的侵华罪行时，就可以在面上述说我国近百万平方公里的富饶山河沦为殖民地，3000万同胞家破人亡，流离失所，在点上则着重述说骇人听闻的南京大屠杀，这样点面结合，既有广度，又有深度，就能在有限的篇幅中把日寇的罪行充分地揭露出来。所谓运用排比法，就是用排比句或排比段，将有关的内容紧凑而集中地表现出来。譬如同是介绍抗日战争胜利日，在述说我国人民英勇抗击日本侵略者的斗争时，就可以采用排比的手法，既说斗争的人数之多，又说斗争的地域之广，更说斗争之艰苦卓绝，这样就能以较少的文字说清较多的问题，收到较为理想的表达效果。
　　 如果把对节日由来的介绍比作节日主题演讲中的绿叶的话，那么对如何来纪念节日的阐发就是节日演讲中的红花了，那么，要怎样才能使如何来纪念节日这朵“红花”开得更鲜更艳呢？
　　 我们认为，关键是要抓住以下这么几个环节：一是要联系当今的社会现实；二是要紧扣学生的具体特点；三是要注意真实情感的强烈抒发；四是语言要明白易懂，充满青少年的情趣。
　　 节日的形成一般都有较为悠久的历史，长的已有2000多年，短的也有几十年、上百年(只有极少数历史稍短一些)，因此我们今天来纪念某个节日，就不能仅仅局限于对历史的重温和缅怀，而应该立足于今天，着眼于未来，思考我们当前应取的态度和行动。譬如撰写抗日战争胜利纪念日的节日主题演讲稿，就不仅要讲抗日战争胜利的历史，而且更要很好分析当今国内、国际的形势，要指出我们的国家现在虽然在各个方面都发生了翻天覆地的变化，但总体来说仍落后于发达国家，且目前世界上还并不太平，一些帝国主义国家称霸世界的野心依旧未变，日本的一些政界头目至今还在参拜靖国神社，所以我们一定要牢记落后就要挨打的历史教训，努力发扬先辈精神，不负人民重托，为把我国建设成为繁荣昌盛的社会主义强国而奋斗。只有这样，所作的演讲才能具有较强的现实针对性，才能对学生起到应有的鼓舞和激励作用。
　　 射箭要看靶子，弹琴要看听众，节日演讲的听讲者既然主要是学生，演讲的内容就一定要根据新时代学生的特点有的放矢，对症下药。具体来说，就是在讲演时必须充分注意学生的兴趣与爱好，志向与追求，疑虑与困惑，力求做到把鼓槌敲到点子上，把话儿说到心坎上，帮他们去疑解惑，为他们鼓劲助阵，以引起他们思想上的共鸣，心灵上的震撼。
　　 如果对学生的脉搏把握不准，对他们的所思所想茫无所知，总是讲些陈谷子烂芝麻的事儿，总是说些老话套话不痛不痒的话，那就很难起到什么作用，学生也断然不会买你的账。譬如写“五四”青年节的节日主题演讲稿，就一定要让青少年学生清楚地意识到，虽然我们和“五四”青年已不属同一时代，但处在今天这样的新形势下，我们同样是“今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，同样肩负着振兴祖国、振兴民族的重任，因此我们也必须具有“五四”青年那样的风采，也必须让奉献者的赞歌中有我们的音符，让奋斗者的进程中有我们的足迹，也要把我们的全部深情都献给这一方纯净的热土。也只有这样，他们才能闻声而起，勃然而动，以更饱满的热情学好科学文化知识，提高思想认识水平。
　　 唐代大诗人白居易说：“感人心者莫先乎情。”他这话是就写诗而言的，可演讲又何尝不是如此呢?而作为对学生所作的节日主题演讲，就尤其要注意真情实感的强烈抒发。作为听讲者的学生，风华正茂，血气方刚，是最易于为赤诚的情感所感动的，所以演讲者也就更应力求以情感人，以情动人，以真挚的情感去叩开他们的心扉。情绪感染，能沟通双方的情感，使双方情感共鸣，关系融洽，创造良好的宣传鼓动气氛；能引发对方的聆听兴趣，使人不由自主地“进入角色”，受到影响和启迪。所以，在搦管写作节日主题演讲稿的时候，我们一定要把自己的一颗赤心掏出来，在那字里行间全力倾注那火一样的热情，以使人听了不由得怦然心动，深受感染。
　　 节日主题演讲稿还必须做到语言明白易懂，充满青少年的情趣。演讲是一种特殊的活动，听讲者一遍听过去，一般不可能再重复听一遍，即便遇上没有听懂的地方，也无法请求暂停，去请教演讲人或查阅工具书，这就要求演讲稿必须写得明白易懂，让人一听就能了然于胸。考虑到听讲的对象是中小学学生，所使用的语言就更应该琅琅上口，悦耳动听，富有青少年的情趣，而不能文疙皱皱，故作高深，让人丈二和尚摸不着头脑。有一篇《“六一”，我们的新起点》的节日主题演讲稿，就在这方面为我们提供了较为成功的范例。这篇演讲稿通篇皆美，在这里让我们且看其中的两个段落吧：“小伙伴们都说，这一天，七彩的阳光铺洒在祖国的每一寸土地上，鲜花开放得分外美丽，小鸟鸣唱得更加甜美，小溪拨响了银色琴弦，一声声令人迷恋……”“啊!‘六一’的花瓣飞洒在蔚蓝的云天，让我们迎着金色的阳光，集结在队旗下，听着祖国妈妈呼唤着一个个好少年、好儿童的名字，心里甜得像蜜糖溶化!”你瞧，无论是视角、情感，抑或是语言运用，有哪一样不贴合儿童的心理，不反映了儿童的情趣呢?可以毫不夸大地说，听这样的演讲，广大青少年必将会感到是一种最美的精神享受。要加强语言的表达力，办法种种，最主要的方法是少用长句，多用短句，要把那些欧化的句式统统扔到垃圾箱里去，以使语句简洁明快，生动有力，充满生气。此外，有意识地恰当运用一些比喻、拟人、对偶和排比等修辞手法，也是增强语言感染力的重要而有效的手段。
　　 相信只要我们准确地把握了节日主题演讲的上述这些特点，并在写作的过程中潜心琢磨，狠下功夫，那么精彩的节日主题演讲稿就一定会从我们的笔端轻快地流泻出来。