建筑土建施工中建筑监理的作用及措施探讨

来源 :全面腐蚀控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a499262792
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加大对建筑土建施工的监管力度,发挥出监理的最大作用和价值。一旦出现土建施工监理监管不到位等方面的情况,那么相关人员应该加强对其的监管力度,保障施工的顺利展开,提高施工的质量和水平。建筑监理还需要保障土建施工的成本和周期在一定的范围之内,一旦发现问题,应该及时的制定解决策略,降低出现施工事故的概率,保障土建施工的顺利开展和运行。
其他文献
党的十九届四中全会第一次系统梳理总结了中国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势。其中,“坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势”为13个优势之一。中国传统节日文化是中华优秀传统文化中的重要血脉之一,蕴藏着丰富的底蕴和研究价值。当前社会正处于百年未有之大变局,在文化多样性及世界多极化背景下,应
为了对比脱水后的九香虫、黄粉虫和大麦虫粗脂肪提取率及主要不饱和脂肪酸含量,试验采用索式提取法提取三者的粗脂肪,利用气相色谱仪鉴定粗脂肪中不饱和脂肪酸的组成。结果表明:九香虫粗脂肪含量为43.27%,黄粉虫粗脂肪含量为24.01%,大麦虫粗脂肪含量为39.73%;三种不饱和脂肪酸(油酸、亚油酸、亚麻酸)总含量三者分别为4.6%、76.2%、59.3%。说明黄粉虫、大麦虫是很好的食用或饲用油脂来源。
在影视文学中,从来就不能做到真正的客观现实,虽然看上去许多生活剧和我们的生活有很大成度的类似,但是那毕竟不等同于生活。一则是影视剧导演编辑本身不想完全展示生活的琐碎无聊,观众可不爱看,影响收视率。二则就算有一些打着探求真实的幌子的艺术家真的把镜头直击生活,那呈现出来的也让人感觉与真实某种程度的游离,仿佛镜头下真实发生的事件,不是生活而是故事。尤其到了影视作品表现男性与女性的关系中,男性想象中的女性
受疫情的影响,幼儿教师线上培训得到重视,并逐步发展。文章总结了幼儿教师培训的必要性,结合幼儿教师线上培训现状的分析,发现当前线上培训存在诸多不足之处。考虑幼儿教师线上培训的优势主要表现在以下几个方面:拓宽幼儿教师学习渠道;为幼师学习提供便利条件;有助于不同地区幼师交流互动。结合现代幼儿教育发展情况,提出了幼儿教师线上培训优化建议:加速幼儿教师线上培训平台建设;推进幼儿教师线上培训的普及;与时俱进创
信息化时代的到来促进了新媒体行业发展,各种各样的思想观念不断冲击着人们的三观,中学生处于身心发展不成熟的阶段,容易受到网络影响。初中时期是学生心理和身体发展的黄金期,做好德育工作是一项有难度的工作,再加上互联网新媒体的影响,对中学生的德育变得具有挑战性,这就需要教师根据实际情况,利用新媒体辅助道德教育,引导学生树立正确三观,在纷繁的网络世界中做到苏世独立。
新型冠状病毒奥密克戎毒株BF. 7作为目前我国北方流行毒株,其临床特点与既往不同。通过近期诊治的大量患者,根据其独特的临床证候特点,总结诊疗经验,从病机角度分析,奥密克戎毒株BF. 7属疫毒邪气挟杂风寒之邪,郁闭于肺脾,并以六经辨证、卫气营血辨证为基础,依据方证理论,采用解表清里、宣肺清里、泻肺解毒、护胃养阴等治法取得了较好的疗效,总结中医诊治心得体会以供参考。
为探究反应性弹性体三元共聚物(RET)、多聚磷酸(PPA)和SiO2气凝胶(SG)复合改性沥青的流变性能,首先利用三大指标试验确定三种改性剂掺量;通过DSR、BBR、MSCR试验分析改性沥青高、低温性能及抗永久变形性能;借助傅里叶变换红外光谱试验、荧光显微试验和扫描电镜试验研究沥青改性机理和微观特性。结果表明:RET、PPA和SG的掺入提升了沥青高、低温性能。相比于原样沥青,复合改性沥青复数剪切模
随着互联网的快速发展,利用“互联网+”资源开展幼儿教师职后培训成为提高幼儿教师专业素养的重要形式之一。但在幼儿教师职后培训中存在教师缺乏自主权及积极性,参加培训目的不明确,存在盲目学习等问题。本文针对当前利用“互联网+”资源开展职后培训中考核评价方式不合理、培训内容缺乏针对性等现状,提出相应的建议,以促进幼儿教师职后培训更好地发展。
<正>党的十八大以来,习近平总书记两次深入贵州考察调研,指引贵州坚持以高质量发展统揽全局,走好新时代的长征路。中国移动通信集团贵州有限公司(以下简称:贵州移动)牢记习近平总书记的殷切嘱托,把准信息技术发展航向,紧盯数字经济航标,充分利用信息化优势,推动数字经济在乡村振兴、公共服务、社区管理等领域不断创新发展,助力贵州经济社会高质量发展。助力化屋村华丽蜕变坐落在乌江源百里画廊的化屋村曾是攻破贫中之贫
期刊
<正>自2010年起,教育部、财政部全面实施“中小学幼儿园教师国家级培训计划”(以下简称“国培计划”),历年的国培相关文件中都会提到创新培训模式,以解决培训中出现的针对性不强、方式单一、内容泛化等问题。随着2013年《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》的颁布,基础教育阶段的教师职后培训模式更是成为关注的焦点,一场深刻的培训变革正在发生。自2010年起,北京师范大学连续
期刊