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在新课程标准中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度.教学过程不再被看做是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程.教学过程是师生交往、积极互动、
让学生在数学课堂中张扬个性
【摘 要】
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在新课程标准中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度.教学过程不再被看做是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程.教学过程是
【机 构】
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浙江省嵊州市三江街道章村路小学
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2009年1期
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