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基于人机协同背景下,对小学语文写作教学进行研究,先阐述小学语文写作教学现状,然后分析人机协同对小学语文写作教学的意义,并以此为依据,对人机协同支持背景下的小学语文写作教学实践,展开较为深入的分析,内容包括:写作教学模型的构建、评价指标体系的构建、写作教学流程的优化等,其目的在于有效提高小学语文写作教学质量和教学效果,让学生真正感受到写作的魅力.