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在小学英语阶段培养学生自身知识是教育目标之一。英语本身就是一个外来的语种，所以我们在实施英语教学的时候不仅仅要关注外国文化还要关注本土文化，还要深刻的认识到自己国家文化与异域文化的区别，这样通过跨文化教学可以更好的培养学生对于英语教学的兴趣。小学英语趣味教学必须要从学生自身出发，根据小学生的实际水平来实施教学模式，本文主要讲述了小学英语趣味教学模式的构建策略。