巧用三角形分角线长定理解竞赛题

来源 :中学教研:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dna0716
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍三角形的分角线长的一个公式,然后举例说明它在数学竞赛解题中广泛应用。目的在于启发学生的解题思路,培养其创造性思维能力。定理△ABC的顶点A、B、C所对的边分别为a、b、c,D是边c上任一点,CD分
其他文献
近些年来随着网络信息技术和教育水平的提高,慕课发展成为一种新型的教学模式,是对传统教学模式的深刻变革。国外先进的慕课平台进入我国英语教育领域后,慕课逐渐开始应用于
大数据时代即将来临,如何借助大数据技术,实现高度信息化的智能电网,是一项具有实际应用价值的课题。本文介绍了国内领先的大数据技术——Had00p分布式计算平台,并引用百度迁徙的
1 引言在饲料生产中,霉变问题一直困扰着人们。饲料发霉变质,轻则降低粗蛋白、胡萝卜素、氨基酸和能量等养分;重则产生霉毒素,禽畜食用后生长缓慢,饲料转化率下降,肝肾等器官受损害
环境经济政策在减少管理成本、调整利益分配关系、调动各方积极性以及筹集环保资金等方面具有显著作用。近年来,重庆市不断加大环境经济政策的研究和制定力度,已初步形成了涵
若a表示1到9的九个数码,a<sub>n</sub>表示第n位数的数码,那末数N=10<sup>n-1</sup>a<sub>n</sub>+10<sup>n-2</sup>a<sub>n-1</sub>+…+10a<sub>2</sub>+a<sub>1</sub>,记作
移动互联网技术的持续发展,使我国互联网进入了以微博、微信、微视等典型移动网络应用的新媒体时代,呈现出移动化、微传播、深融合等全新多态化发展的特点。作为大学生群体中
第32届IMO第一题是: 已知△ABC,设I是它的内心,角A,B,C的内角平分线分别交其对边于A’,B’,C′。求证: 1/4∠AI·BI·CI/AA′·BB′·CC′≤8/27 本题可作如下推广命题1 已
l的n次方根称为n次单位根,或者说,一个复数ε的n次幂等于1,即ε=1,那么这个复数ε就叫做l的一个n次单位根。l的n次单位根有很好的性质,运用这些性质处理某些数学问题是方便的
数学离不开等与不等.从意义上讲,这是两个相反而相成的概念,没有等就无所谓不等,没有不等亦无所谓等.两者之间有着内在的紧密联系,在某种条件下可互相转化.这种转化过程不仅
产业疏解带动人口疏解是疏解非首都功能的主要措施,目前已取得一定成效,但在疏解过程中可能伴生人口在京内重新聚集、劳动力结构性短缺、社会风险加剧等问题,值得高度注意。