摘要:传统学科教学过程中,教师常对学生缺乏正确的认识,认为教师是教学的呵护者,学生需要教师扶着,甚至牵着,殊不知这样做扼杀了学生学习的主动性与独立性。心理学研究表明,每个学生都具有潜在和显在的学习主动性和独立学习的能力,教师应自觉从知识权威的角色中走下来,创设和谐、民主、平等氛围,放权于学生,把课堂还给学生,让学生在主动参与过程中获取知识,实现学生创新能力的培养。 关键词:创新能力 生物教学 意
摘要:我国新颁布的《数学新课程标准》(实验)指出,应将评价贯穿数学学习的全过程,既要发挥评价的甄别与选拔功能,更要突出评价的激励与发展功能。高中数学作业批改采取何种方式才能体现新课程理念,真正地促进学生发展就显得格外重要。总之,这样可以把教师从作业堆中解脱出来,让教师有充沛的精力和充足的时间进行备课,以提高数学课堂教学质量。 关键词:作业批改 全员参与 查漏补缺 在数学教学中,备课、上课
细胞内钙库排空产生一种信号,诱导细胞膜上的钙库操纵的钙通道(SOC)开放,使Ca2+由细胞外进入细胞内,称为容量性钙内流(CCE),或钙释放激活的钙通道(CRAC),可能由果蝇一过性受