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当前,受各种因素的影响,小学数学学困生已成为学校的一个弱势群体,值得数学教师重点关注。鉴于新课改的要求,数学教师要在教学中分析学困生的形成原因,并采取相应的措施来进行转化,以培养学生的数学运用能力,促进学生的全面发展。
试析小学数学学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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当前,受各种因素的影响,小学数学学困生已成为学校的一个弱势群体,值得数学教师重点关注。鉴于新课改的要求,数学教师要在教学中分析学困生的形成原因,并采取相应的措施来进
【机 构】
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湖北省武汉市新洲区双柳街陈路小学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2018年4期
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