去甲氧柔红霉素治疗急性白血病的疗效观察

来源 :上海第二医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nixijiunianzhi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
去甲氧柔红霉素治疗急性白血病的疗效观察上海第二医科大学附属瑞金医院血液科上海血液病研究所(200025)沈志祥,张久莲,张芬琴,吴方,陈珏,李秀松盐碳去甲氧柔红霉素(IdarubicinHCl,IDA)是一种新蒽环类药物。国外研究证实,它对初治、复发...
其他文献
摘 要:和谐师生关系是实施教育教学的基本保证。巧妙处理好师生之间矛盾冲突,促进建立和谐的师生关系显得很有必要。教师通过运用宽容心、艺术语言、以退为进的妙计和沟通工具等,能促进和谐师生关系的构建。  关键词:和谐;宽容;语言艺术;以退为进;沟通工具  中图分类号:G625.6文献标识码:A收稿日期:2018-05-14  一、以宽容之心,搭建沟通之桥  教师“既是学生矛盾的调解者、问题行为的教育者,
就我所了解的农村初级教育的现状来分析,一方面大家都“高喊口号”:要竭尽全力抓素质教育,这有太多因素,不得不“喊”,不说也罢;其实,另一方面,大家不得不铆足了劲:狠抓“应试教育”,这也有太多因素,不说也罢。我们需要的是冷静、客观的分析思考:是应试教育不该“寿终正寝”呢,还是素质教育还有一段艰难曲折的路要走?大家都知道,甚至都熟悉,多年来应试教育的分数并不能全面反映学生素质和学校的教育教学质量,因而出
目的:应用原位PCR诊断青年型急性心肌梗塞的柯萨奇B组病毒(coxsackie virus B,CVB)感染。方法:应用原位PCR法对具有急性心肌梗塞临床演变年轻患者的心肌活检组织进行CVB检测,以明确病因。结果:患者的心肌活检组
目的 探讨重症颅脑外伤后(GCS〈8分)上消化道出血机理及预防和治疗措施。方法 胃镜及胃液pH,血清胃泌素,血清幽门螺杆菌,血糖测定,根据脑损伤不同程度与应激性溃疡的发生作同期比较。结
采用小剂量维甲酸30 ̄40mg/d,治疗15例初治的急性早幼粒细胞白血病,14例完全缓解,完全缓解率达93.3%,达完全缓解所需平均天数为38d。所需维甲酸平均剂量为1479mg。对诱导缓解期间外周血白细胞上升最高峰时间及
磨课指的是将平时积累的教学经验集中起来,和其他教师一起进行教学研讨,在反复推敲的过程中细细斟酌教学中的每一个环节,从而促使课堂教学效率得以提高。王荣生教授在提到磨课的时候认为,在语文教学的过程中,存在很多的问题,这些问题主要在于教师对文本的解读不够深入,这就使得教学的过程中出现了偏差。初中语文教师在尝试磨课的过程中要注意关注文本细节,通过对文本的合理解读来提高自己的教学效果,让磨课变得更有效,让语
<正> 急性心肌梗塞(acute myocardial infarction,AMI)应用静脉溶栓治疗,使梗塞相关冠状动脉获得再灌注,挽救频死心肌,可降低急性心肌梗塞的死亡率。本文应用三种不同的溶栓
随着人们对学前教育的重视,现阶段幼儿园教学过程中不仅仅要求幼儿学习相应的基础知识,更多地要求幼儿实现全方面的素质发展。这种环境下对于幼儿园教学质量及教学效率的要求
5p^-综合征是染色体缺失异常的常见类型,主要表现为器声似猫叫,小头,智能低下等。本文报道6例患者,并对其临床表现和细胞遗传学特征进行了分析。
【摘 要】  探究法在初中作文课堂中的使用,很重要的一点就是要凸显出学生的教学主体性,结合学生的实际情况指导大家基于文本写作有所思考与探究,让学生在分析探究的基础上积累写作经验心得,找到合适的写作方法与技巧。本文对此进行了分析研究。  【关键词】  探究法 初中 作文 教学 应用  探究式的学习方法融入到初中作文课堂的教学中,会让学生写作能力和素养的锻炼更加充分,学生不仅写作的积极性及主动性会更强