【摘 要】
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如果我们能及时将相关信息反馈给家长，让家长感受到自己的参与对孩子成长的意义以及自身教育观念、能力的提升，就会赢得家长的信任。比如我班在“家长园地”上开辟了“回音壁”栏目，一位家长来稿谈到关于“和爸妈找春天”活动的感受时说：“我和孩子一起从树下走过，听见孩子感叹道：‘树叶上好多春风呀！’我抬头一看，树叶正在春风的吹拂中飞舞，哗哗作响。如此常见的景象在孩子眼里是多么富有诗意！语言表达是多么生动与优美！
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如果我们能及时将相关信息反馈给家长，让家长感受到自己的参与对孩子成长的意义以及自身教育观念、能力的提升，就会赢得家长的信任。比如我班在“家长园地”上开辟了“回音壁”栏目，一位家长来稿谈到关于“和爸妈找春天”活动的感受时说：“我和孩子一起从树下走过，听见孩子感叹道：‘树叶上好多春风呀！’我抬头一看，树叶正在春风的吹拂中飞舞，哗哗作响。如此常见的景象在孩子眼里是多么富有诗意！语言表达是多么生动与优美！我们真应该走进孩子的世界，聆听孩子的声音，和他们一起用心灵感受美好的一切。”在“我能做的小事”活动反馈中，一位家长写道：“在家中，我按教师的要求请孩子找一找、做一做力所能及的事，并给予及时、恰当的肯定与鼓励。渐渐地，孩子不再‘衣来伸手，饭来张口’，还能体会到家长的辛苦，和我们的感情也日渐深厚。”此外，我们还利用口头交流、家长园地的“每日点评”等形式总结孩子通过家园共育取得的进步，让家长受到鼓舞，从而更加积极、愉快地加入到家园共育活动中来。
（安徽安庆 汪 玲）
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