【摘 要】
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日前，联合国教科文组织发布了《K-12人工智能课程：政府认可的人工智能课程蓝图》。这是第一份关于K-12人工智能课程全球状况的报告，用以开发有效的支持工具和框架来促进人工智能素养的发展。作为全球K-12学校的一个新兴领域，政府、学校和教师对人工智能技术的内涵和设计缺乏知识与经验。该报告分析了现有的人工智能课程，特别关注了课程内容和学习成果，
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<正>日前，联合国教科文组织发布了《K-12人工智能课程：政府认可的人工智能课程蓝图》。这是第一份关于K-12人工智能课程全球状况的报告，用以开发有效的支持工具和框架来促进人工智能素养的发展。作为全球K-12学校的一个新兴领域，政府、学校和教师对人工智能技术的内涵和设计缺乏知识与经验。该报告分析了现有的人工智能课程，特别关注了课程内容和学习成果，
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