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本文以小学语文新课程大纲精神为基点,分析口语交际的内涵,提出实践性、综合性和情境性的教学原则,并对教学策略进行探索:合理设置教学目标;创设真实的交际情境;注重创造实践的机会;构建新型的评价系统。
对小学口语交际教学的思考
【摘 要】
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本文以小学语文新课程大纲精神为基点,分析口语交际的内涵,提出实践性、综合性和情境性的教学原则,并对教学策略进行探索:合理设置教学目标;创设真实的交际情境;注重创造实践
【机 构】
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扬州大学教育科学学院,
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2014年09期
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