【摘 要】
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陈白沙和梁启超都是广东新会人,他们分别作为中国明代和清代学术界与思想界的领军人物之一,同时具有炽热的爱国精神.陈白沙和梁启超爱国思想一脉相承,梁启超继承和发扬了陈白沙“士不居官终爱国”的爱国思想,在他们身上集中体现了江门侨乡人民和中国传统文化崇德尚礼的美好追求.目前关于二者爱国主义思想的成因、传承与发展领域方面研究还有待提高,通过调查法、对比法等方法,结合他们的家庭教育、学校教育和社会教育三者来全面、系统地研究其爱国主义价值观形成原因及对后世的现实启示,并且指出除了重视文化教育之外,还应特别注重从小进行历
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陈白沙和梁启超都是广东新会人,他们分别作为中国明代和清代学术界与思想界的领军人物之一,同时具有炽热的爱国精神.陈白沙和梁启超爱国思想一脉相承,梁启超继承和发扬了陈白沙“士不居官终爱国”的爱国思想,在他们身上集中体现了江门侨乡人民和中国传统文化崇德尚礼的美好追求.目前关于二者爱国主义思想的成因、传承与发展领域方面研究还有待提高,通过调查法、对比法等方法,结合他们的家庭教育、学校教育和社会教育三者来全面、系统地研究其爱国主义价值观形成原因及对后世的现实启示,并且指出除了重视文化教育之外,还应特别注重从小进行历史爱国主义教育.
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自《红楼梦》诞生二百多年来,红学研究流派纷呈,但大多倾向对《红楼梦》的专门研究,于高中生的阅读帮助显得泛化而高深.蒋勋说,《红楼梦》就是一部青春的颂歌与祭奠力作,大观园就是一个青春的王国.因此,《红楼梦》整本书阅读宜宏观着眼,微观入手,宜去繁就简,化大为小.也许“青春”这条主线,正是学生走进大观园,探觅《红楼梦》无穷奥秘的一条别开生面的蹊径.
在古诗词教学中,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作实践中锻炼思维,内化语言知识,增强语感,提高对古诗词的兴趣、感受力和鉴赏能力.本文以春日写诗为例,从整体设计、批改举隅、成效反思方面予以阐述,以就正于方家.
小学生作文训练,是奠定学生一生写作基础的阶段,在练习写作中,空话连篇,空洞无物是小学生作文中常见的弊病.教师在学生作文训练中,要引导学生做到写人叙事要抓住特征,力求真实可感,“言之有物”,主题鲜明,以此练好写作的基本功.
阅读是语文教学的重中之重,语文教学的目的就是要让学生学会阅读.阅读就是从书面材料中获取信息的过程.而这个过程,自始至终都是一个个体“主动性”的行为,是由阅读者根据不同的目的,加以调整和掌控的.课文是认识字词,理解字词的载体,学生通过课文来积累词语.反过来学生认识和理解字词的目的就是为了阅读.语文教学中要提高学生的阅读速度和理解能力,就必须以课堂为抓手,以文本为载体,不断增加学生的阅读量,只有阅读量上去了才能够提高阅读速度,只有阅读量上去了才能不断增加学生的文学知识,开拓学生的视野,也才能不断提高学生的理解
表现性目标是由美国的课程美学研究学者艾斯纳提出的一种尊重学生的个体性差异,鼓励学生的个性化发展,强调学生创造性表现的课程目标基本取向.在该取向的引领下,笔者拟通过部编版二下语文课文《蜘蛛开店》这一具体的案例来阐述表现性目标取向在小学语文教学设计中的运用,旨在革新课程的运作,关注学生的发展,促进教师的成长.
对联,既是文学也是一种文化.兴于唐宋,盛行明清.从唐宋时期起,对联就在人们的生活中的各行各业广泛应用,已经深入人心,至今仍具有文学生命力.不仅如此,对联还是中国古代文学中最能表现语言特点的文学形式.它不但历史悠久、言简意赅且声调抑扬顿挫.对联饱经岁月的洗礼及历史的考验,越发表现出极强的生命力,在中国古代文学中也发挥着独特作用.对联是我们祖国语言的精粹,如果在教学中能巧用对联,在日常生活中积累收集,掌握对联技巧,不仅能激发学生的学习兴趣,还能提高其语文能力,增加文化底蕴.
学界对莫言小说《酒国》的英译研究主要集中于乡土语言、文化意象等方面,对隐喻乃至颜色词隐喻的系统研究还不多见.本文以概念隐喻为理论基础,借助隐喻识别程序对《酒国》九类颜色词隐喻进行识别,具体分析颜色词隐喻的跨域映射情况及译者的隐喻翻译策略.研究得出,颜色词隐喻主要映射到七种概念域,分别为具体概念物质和人体,以及抽象概念情绪、状态、性质、生活、政治.译者在对颜色词隐喻进行处理时多采用隐喻转换非隐喻——意译、隐喻调整、保留隐喻加注释的翻译策略,从而确保目标读者与原文读者获得相似的认知效果.
目前,随着经济的繁荣,中国在世界范围内的影响力不断扩大,在很多国家掀起了学习汉语的热潮,使得对外汉语教育事业得到了蓬勃的发展.人们喜欢学习汉语,热爱中国文化,更愿意深入地了解中国,因此对外汉语教育成为人们了解中国的桥梁,传播中华文化的窗口,有利于中国国家形象的构建.本文采用文献研究法,从对外汉语教学机构、对外汉语教育参与者(教师和学生),对外汉语教材及对外汉语课堂教学四个维度,研究分析了对外汉语教育与中国国家形象之间的关系,以期能进一步促进对外汉语教育的提升,同时更好地传播中华文化.
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