【摘 要】
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21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的
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21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提示新方法、解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。
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剪纸，指的是用纸剪出来的艺术品。自古以来，我们国家的劳动人民在劳动之余创造了大量的剪纸作品，或人物或植物或动物，内容不一，形态不一，唯一相似的是那创造出来的美，每幅作品带给人
【摘 要】本文针对相当部分技校学生思想素质低、文化基础差、懒惰、厌学等特点，指出采用常规的、照本宣科的教学方法，很可能收不到预期的教学效果。本人在教学实践中注意总结经验，努力寻找新的教学思路，针对不同的教学内容，运用不同的教学技巧。实践证明：灵活运用倒叙、插叙、衬托等形式引入具体事例进行启发式教学，可以化解教学过程中出现的诸多问题，有利于提高教学质量。 【关键词】中职 汽修 兴趣 教学 中职学
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【 摘 要 】在知识经济时代，具有创新意识和能力的人才是社会发展所迫切需要的。小学阶段正是智力开发的重要时期，在小学阶段的教学中，如何最大限度的开发学生的创新意识就成为教育工作者需要关心的课题之一。本文对小学数学教学中学生创新意识的开发进行了探讨。 【 关键词 】小学 数学 创新 一、前言 社会的发展和进步需要不断的创新，人是创新中最重要的元素，发达国家的基础教育中都将培养学生的创新意识当作
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【摘 要】以新课程改革理念为研究的知识背景，以学习者为中心，结合自身教学实践，探索促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面的进步和发展的地理课堂有效教学策略。本文笔者结合自身的教学经历，总结分析了课堂有效性的措施，有提出了一些构建有效课堂的建议，希望能促进初中地理教学。 【关键词】初中 地理教学 课堂 有效性 一、打造轻松课堂，构建和谐师生关系 传统的课堂是师生关系比较紧张，学