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摘 要：环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。环境保护正成为全球共同关注的焦点。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。
关键词：幼儿；环保教育；环境
环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。环境保护正成为全球共同关注的焦点。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，從我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。
一、幼儿环保教育的概述
环保教育也可以理解为保护环境的教育。幼儿园的环保教育包括许多方面的内容：让幼儿了解环境、培养幼儿的环保意识，普及环保知识、落实环保行动等。环保教育就是环境教育。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行动”。
幼儿环保教育有以下几个重要意义：
1.环保教育有助于促使幼儿健康成长
培养幼儿的环保意识，从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心身边的生活环境，也有利于幼儿养成良好的卫生习惯，促使幼儿身体健康成长。
2.环保教育有助于丰富幼儿的知识
大自然是幼儿最初获取知识的丰富源泉，自然环境中的万事万物直观具体，使幼儿在接触中懂得了这是什么，那是什么。幼儿园之父福禄培尔幼年丧母，性格内向，以与植物打交道求得安慰，当他发现一棵植物的种子藏在一个整齐的六角形的囊里时，欣喜异常，由此萌发了研究大自然里的数和形的求知欲望，今天我们引导孩子们观察植物、动物，探索大自然的奥秘，就如同播下一粒种子，将来一定会有收获的。
3.环保教育有助于从小培养孩子的美与德
《幼儿园工作规程》中提出，要“创设与教育想适应的良好环境”。我认为让孩子在良好的环境中学习、生活是非常开心的事，所以创设的前提和过程都需要幼儿接受环保教育，这样才能让幼儿感受、喜欢和保护我们的自然环境。
二、对幼儿进行环保教育的具体措施
在幼儿园中开展环保教育，是奠基工程，以环境保护教育为本，进行环境教育的终生教育。
1.以园为教育基地，在环境创设中培养幼儿环保意识
幼儿园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，“环保教育”与幼儿园的优美环境、优良园风自然是需要相辅相成，要爱护地球，就从爱护、亲近我们的幼儿园做起。例如：为了进一步使生活环境突显在环保教育上，我们为孩子创设了“动植物培养区”，让幼儿把带来的植物、小动物贴上自己的名字，自己认养，让孩子担负起养殖和饲养的任务，从中认识植物、动物的生长过程，其次也培养了他们爱护花草、热爱小动物之情。
2.寓教于乐，将教育教学与环境保护联系起来
（1）寓环保教育于各科教学，培养幼儿环保意识。每科的教学活动中，我们都可以让孩子们了解自己使用的物品材料，都可以环保利用，教学中也可以进行环保的教育等。例如：语言活动中，可以提供一些图片，让孩子更直观的了解到环境的恶化，组织幼儿讨论怎样从身边做起，用什么方式来保护环境，并进行社区宣讲活动。同时让幼儿对生活中常见的环保标志进行学习，能做到不乱丢垃圾，知道垃圾要分类丢弃，尽量多使用可回收的袋子等等，通过教学活动实施让孩子们增加自身环保意识和环保知识。
（2）在游戏活动中培养幼儿的环保意识。幼儿园游戏活动中常常需要大量的物资来进行游戏，让幼儿爱护物品减少报废，同时能让幼儿开动脑筋。将生活中的废旧物进行利用，变成我们游戏中的材料。例如：幼儿户外锻炼的小型器械使用，小朋友经常在家中喝完的饮料瓶子、牛奶的易拉罐、食品包装袋等等，我们通过让孩子进行收集和分类，在游戏前进行集体制作游戏的器械，比如易拉罐可以被利用为锻炼踩高跷的木桩、瓶子可以被利用为上肢力量锻炼的保龄球游戏等。
（3）将环保活动融入幼儿园生活活动中。生活活动中主要体现了对孩子在节约用水和有电等方面的教育。例如：老师平时组织孩子外出时一定关灯，同时也告诉孩子在家中也要做到这样，既环保有节约用电了。使用水时，特别是在孩子洗手的过程中提醒孩子们，擦肥皂搓手的时候，要先将水龙头关起来，平时使用的清水可以用小盆接着，劳动时可以用来洗抹布等。
（4）在“节日活动”中渗透环保教育。开展一系列教育活动，一年一度的“植树节”、“世界水日”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”都是传统的环境教育日。向幼儿宣传这些节日的相关知识，让幼儿对社会中的环保行动有所认识和了解。
3.将环保教育渗透到幼儿家庭中，做到家园教育结合
为了更好地落实环保教育，幼儿的家庭就是一块很好的教育资源，幼儿能将在园受到的环保教育带入家庭中，带动家人一起投入到环保这个社会活动中来。
例如：利用家长开放日和家长会，对家长进行环保教育的宣传，利用周末的时间开展亲子活动，到户外踏青进行种植活动，进行亲近自然爱护自然的教学活动。当幼儿对环保已经有了初步的意识和行动时，一定会在家庭中有所体现，那么我们会事先与家长们进行沟通，希望孩子能够以点带面，使全家人一起为环保行动起来。
通过对幼儿进行环保教育，可以在幼儿阶段唤起幼儿的环保意识，我们将以实际情况为着眼点，立足于未来，利用多种途径和方法，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！
参考文献
[1]李玉玲.幼儿环保教育若干问题的探讨[J].学前教育研究，1995.
[2]陈帼眉.学前心理学[M].北京师范大学出版社，2000.
[3]姚金芳.环保教育与幼儿的习惯养成（A）创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C]，2006.
[4]国家教育委员会.幼儿园工作规程，1996.
[5]国家教育部.幼儿园教育指导纲要（试行），2001.
关键词：幼儿；环保教育；环境
环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。环境保护正成为全球共同关注的焦点。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，從我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。
一、幼儿环保教育的概述
环保教育也可以理解为保护环境的教育。幼儿园的环保教育包括许多方面的内容：让幼儿了解环境、培养幼儿的环保意识，普及环保知识、落实环保行动等。环保教育就是环境教育。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行动”。
幼儿环保教育有以下几个重要意义：
1.环保教育有助于促使幼儿健康成长
培养幼儿的环保意识，从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心身边的生活环境，也有利于幼儿养成良好的卫生习惯，促使幼儿身体健康成长。
2.环保教育有助于丰富幼儿的知识
大自然是幼儿最初获取知识的丰富源泉，自然环境中的万事万物直观具体，使幼儿在接触中懂得了这是什么，那是什么。幼儿园之父福禄培尔幼年丧母，性格内向，以与植物打交道求得安慰，当他发现一棵植物的种子藏在一个整齐的六角形的囊里时，欣喜异常，由此萌发了研究大自然里的数和形的求知欲望，今天我们引导孩子们观察植物、动物，探索大自然的奥秘，就如同播下一粒种子，将来一定会有收获的。
3.环保教育有助于从小培养孩子的美与德
《幼儿园工作规程》中提出，要“创设与教育想适应的良好环境”。我认为让孩子在良好的环境中学习、生活是非常开心的事，所以创设的前提和过程都需要幼儿接受环保教育，这样才能让幼儿感受、喜欢和保护我们的自然环境。
二、对幼儿进行环保教育的具体措施
在幼儿园中开展环保教育，是奠基工程，以环境保护教育为本，进行环境教育的终生教育。
1.以园为教育基地，在环境创设中培养幼儿环保意识
幼儿园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，“环保教育”与幼儿园的优美环境、优良园风自然是需要相辅相成，要爱护地球，就从爱护、亲近我们的幼儿园做起。例如：为了进一步使生活环境突显在环保教育上，我们为孩子创设了“动植物培养区”，让幼儿把带来的植物、小动物贴上自己的名字，自己认养，让孩子担负起养殖和饲养的任务，从中认识植物、动物的生长过程，其次也培养了他们爱护花草、热爱小动物之情。
2.寓教于乐，将教育教学与环境保护联系起来
（1）寓环保教育于各科教学，培养幼儿环保意识。每科的教学活动中，我们都可以让孩子们了解自己使用的物品材料，都可以环保利用，教学中也可以进行环保的教育等。例如：语言活动中，可以提供一些图片，让孩子更直观的了解到环境的恶化，组织幼儿讨论怎样从身边做起，用什么方式来保护环境，并进行社区宣讲活动。同时让幼儿对生活中常见的环保标志进行学习，能做到不乱丢垃圾，知道垃圾要分类丢弃，尽量多使用可回收的袋子等等，通过教学活动实施让孩子们增加自身环保意识和环保知识。
（2）在游戏活动中培养幼儿的环保意识。幼儿园游戏活动中常常需要大量的物资来进行游戏，让幼儿爱护物品减少报废，同时能让幼儿开动脑筋。将生活中的废旧物进行利用，变成我们游戏中的材料。例如：幼儿户外锻炼的小型器械使用，小朋友经常在家中喝完的饮料瓶子、牛奶的易拉罐、食品包装袋等等，我们通过让孩子进行收集和分类，在游戏前进行集体制作游戏的器械，比如易拉罐可以被利用为锻炼踩高跷的木桩、瓶子可以被利用为上肢力量锻炼的保龄球游戏等。
（3）将环保活动融入幼儿园生活活动中。生活活动中主要体现了对孩子在节约用水和有电等方面的教育。例如：老师平时组织孩子外出时一定关灯，同时也告诉孩子在家中也要做到这样，既环保有节约用电了。使用水时，特别是在孩子洗手的过程中提醒孩子们，擦肥皂搓手的时候，要先将水龙头关起来，平时使用的清水可以用小盆接着，劳动时可以用来洗抹布等。
（4）在“节日活动”中渗透环保教育。开展一系列教育活动，一年一度的“植树节”、“世界水日”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”都是传统的环境教育日。向幼儿宣传这些节日的相关知识，让幼儿对社会中的环保行动有所认识和了解。
3.将环保教育渗透到幼儿家庭中，做到家园教育结合
为了更好地落实环保教育，幼儿的家庭就是一块很好的教育资源，幼儿能将在园受到的环保教育带入家庭中，带动家人一起投入到环保这个社会活动中来。
例如：利用家长开放日和家长会，对家长进行环保教育的宣传，利用周末的时间开展亲子活动，到户外踏青进行种植活动，进行亲近自然爱护自然的教学活动。当幼儿对环保已经有了初步的意识和行动时，一定会在家庭中有所体现，那么我们会事先与家长们进行沟通，希望孩子能够以点带面，使全家人一起为环保行动起来。
通过对幼儿进行环保教育，可以在幼儿阶段唤起幼儿的环保意识，我们将以实际情况为着眼点，立足于未来，利用多种途径和方法，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！
参考文献
[1]李玉玲.幼儿环保教育若干问题的探讨[J].学前教育研究，1995.
[2]陈帼眉.学前心理学[M].北京师范大学出版社，2000.
[3]姚金芳.环保教育与幼儿的习惯养成（A）创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C]，2006.
[4]国家教育委员会.幼儿园工作规程，1996.
[5]国家教育部.幼儿园教育指导纲要（试行），2001.