【摘 要】
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本文采用文献资料法和专家访谈法,通过对少儿体操训练提问策略与智力培养操作过程的讨论,从理论角度分析了技能形成阶段的内部特点和智力培养操作的联系。结果表明,技能形成
【机 构】
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西安体育学院,陕西省体操运动管理中心,
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本文采用文献资料法和专家访谈法,通过对少儿体操训练提问策略与智力培养操作过程的讨论,从理论角度分析了技能形成阶段的内部特点和智力培养操作的联系。结果表明,技能形成第二阶段是培养和拓展少儿智力水平的关键切入点。在少儿体操训练过程中,要以聚合性问题为知识积累和强化的基础,以发散性问题作为智力发展的主要途径,以问题实施的操作技巧为目标达成的保障。
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