论文部分内容阅读
文章的头开得好，自然就越写越顺，读者也爱看，头若开得不好，写时定会步步为艰，读者就会不满意。正因为开头重要，所以写文章的人没有不注意开头的。
先说一个例子——
托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》时，足足酝酿了四年，可是动笔时，却怎么也开不好头。
他苦恼极了。
一天，他走进大儿子的屋子，看见大儿子正在读普希金的小说。托尔斯泰拿过书，随便翻翻。他的目光停留在《宾客齐集在别墅中》这个片段上，那里的开头写的是：“节日的前夕客人们开始到齐了”。托尔斯泰念了一遍，带着敬佩的感情说：“普希金总是这样直截了当的接触问题。换另外一个人，一定会开始先描写客人、房间，而他却是一下子就进入了情节。文章就应该这样写！”
说完，他赶紧回到书房，在稿纸上写道：“奥布浪斯基家里，一切都混乱了。”这就是托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》的开头。
后来，苏联研究托尔斯泰的专家都称颂这个开头，认为这个开头是情节的“钮结”，它使后面的事件迅速的展开了。
这个小故事告诉我们：文章的开头一定要写好，一定要用心思。开头的话要能抓住人，有吸引力，要引人入胜。开头就是开门，就是那么一下子引人登堂入室。这样读者才能非看下去不可。一句话，作文开头要具有扣题、点题、引下文之功效。
一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。下面以教材中课文的开头为例，讲解几种。
（一）交代式。这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件等有关信息。
例如，莫怀戚的《散步》第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这里的详细交代，为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏笔。再如，《伟大的悲剧》开头：“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。”开篇交代了事情的时间、地点、人物、起因、让读者一目了然。
（二）回忆式。初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很白然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。
如《最后一课》的开头：“那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。”“我”是小说的主人公小弗郎士。小说是用第一人称写的，开篇寥寥数语，就把一个不用功学习的淘气孩子刻画了出来。很自然的引出了下文。
（三）渲染式。渲染是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，它能抒发情感，突出旨意。
如，朱自清的《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这个开头连用两个“盼望着”，突出“盼”，足见望春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞方法，将情感在开篇就渲染了起来。续读下去，春天的美丽之景，喜春的浓浓之情，不感染读者吗？再如，《 登上地球之巅》开头：“5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”这里点明了时间，并由景物描写来衬托登山的难以想象的难度，为下文写队员们登上顶峰作铺垫。
（四）开门见山式。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么，倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头，一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。这种开头，在我们初中语文课本中极常见，俯首可拾。
如，朱自清先生的《背影》：“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。”开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。再如，《蝉》的开头：“今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。”开篇就紧扣标题，写知知不休的蝉鸣声让人心烦，引出下文。
（五）悬念式。喜新、厌旧、好奇是人的天性。如何能一眼便牢牢地吸引住读者是重中之重。设悬念、勾眼球，是一法。
如，宗璞的《紫藤萝瀑布》：“我不由得停住了脚步。”以开门见山，突如其来之势，吸引读者去解开疑团：作者为什么要停住脚步？停住脚步要干什么？
（六）抒情式。这种开头的语言常常抒发某种感情，或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如，《春》一文开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复、拟人手法，表达了盼望春天的强烈感情。再如，魏巍《谁是最可爱的人》：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”
好的作文开头技法决非仅此几种，以上只是抛砖引玉，举例而已。如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法，让“明眸善睐”，赢取读者欣赏，一定会对作文质量的提高裨益良多。
先说一个例子——
托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》时，足足酝酿了四年，可是动笔时，却怎么也开不好头。
他苦恼极了。
一天，他走进大儿子的屋子，看见大儿子正在读普希金的小说。托尔斯泰拿过书，随便翻翻。他的目光停留在《宾客齐集在别墅中》这个片段上，那里的开头写的是：“节日的前夕客人们开始到齐了”。托尔斯泰念了一遍，带着敬佩的感情说：“普希金总是这样直截了当的接触问题。换另外一个人，一定会开始先描写客人、房间，而他却是一下子就进入了情节。文章就应该这样写！”
说完，他赶紧回到书房，在稿纸上写道：“奥布浪斯基家里，一切都混乱了。”这就是托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》的开头。
后来，苏联研究托尔斯泰的专家都称颂这个开头，认为这个开头是情节的“钮结”，它使后面的事件迅速的展开了。
这个小故事告诉我们：文章的开头一定要写好，一定要用心思。开头的话要能抓住人，有吸引力，要引人入胜。开头就是开门，就是那么一下子引人登堂入室。这样读者才能非看下去不可。一句话，作文开头要具有扣题、点题、引下文之功效。
一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。下面以教材中课文的开头为例，讲解几种。
（一）交代式。这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件等有关信息。
例如，莫怀戚的《散步》第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这里的详细交代，为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏笔。再如，《伟大的悲剧》开头：“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。”开篇交代了事情的时间、地点、人物、起因、让读者一目了然。
（二）回忆式。初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很白然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。
如《最后一课》的开头：“那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。”“我”是小说的主人公小弗郎士。小说是用第一人称写的，开篇寥寥数语，就把一个不用功学习的淘气孩子刻画了出来。很自然的引出了下文。
（三）渲染式。渲染是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，它能抒发情感，突出旨意。
如，朱自清的《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这个开头连用两个“盼望着”，突出“盼”，足见望春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞方法，将情感在开篇就渲染了起来。续读下去，春天的美丽之景，喜春的浓浓之情，不感染读者吗？再如，《 登上地球之巅》开头：“5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”这里点明了时间，并由景物描写来衬托登山的难以想象的难度，为下文写队员们登上顶峰作铺垫。
（四）开门见山式。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么，倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头，一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。这种开头，在我们初中语文课本中极常见，俯首可拾。
如，朱自清先生的《背影》：“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。”开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。再如，《蝉》的开头：“今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。”开篇就紧扣标题，写知知不休的蝉鸣声让人心烦，引出下文。
（五）悬念式。喜新、厌旧、好奇是人的天性。如何能一眼便牢牢地吸引住读者是重中之重。设悬念、勾眼球，是一法。
如，宗璞的《紫藤萝瀑布》：“我不由得停住了脚步。”以开门见山，突如其来之势，吸引读者去解开疑团：作者为什么要停住脚步？停住脚步要干什么？
（六）抒情式。这种开头的语言常常抒发某种感情，或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如，《春》一文开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复、拟人手法，表达了盼望春天的强烈感情。再如，魏巍《谁是最可爱的人》：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”
好的作文开头技法决非仅此几种，以上只是抛砖引玉，举例而已。如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法，让“明眸善睐”，赢取读者欣赏，一定会对作文质量的提高裨益良多。