【摘 要】
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当下,教学研究的重点已从如何“教”转向如何“学”.而在一线学校、教师和课堂常态中,对“学习”的理解、实践和研究,还更停留在经验层面.针对学生语文学习缺乏实践性与体验
【机 构】
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淮安市安澜路小学 江苏淮安 223005
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当下,教学研究的重点已从如何“教”转向如何“学”.而在一线学校、教师和课堂常态中,对“学习”的理解、实践和研究,还更停留在经验层面.针对学生语文学习缺乏实践性与体验性,普遍存在着以纯粹的知识学习为主,学生所获取的各种知识与他们自身的心灵需要相分离,在缺乏运用、实践体验中失去灵活性、丰富性和创造性等现实问题,“335小课题式”语文学习是基于课标的学习理念下,小学生在教师指导下,选择的内容更加趋于主题性和专题性,而展开的将生活体验、课外阅读、情感体验融于一体的以小报告形式呈现出来的学习方式.
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