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《走进信息时代》、《材料世界》以及《能量和能源》所涉及的内容在历次考试中越来越受到重视，尤其是关于新材料、新能源、环保、信息交流等内容的试题备受关注.然而由于知识点较多较散，考生对这些知识点认知程度相差较大，造成复习上的难度较大.下面就复习方法与大家分享.
1相近知识“比一比”
把易混的知识点进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，从而进一步揭示事物的本质属性，能培养触类旁通的能力，是掌握和解決问题的好方法.例如导体、半导体、超导体、绝缘体的比较如下：
温度影响导线绝缘皮在一定条件下可以互相转化；在实践中分工合作，不能互相代替可以对比理解的概念还有：
概念电话的听筒和话筒可再生能源和不可再生能源核裂变和核聚变不同点听筒：电信号转化为声音信号
话筒：声音信号转化为电信号可再生能源能够长期提供或可再生.核裂变是较重的原子核裂变成较轻的原子核；核聚变是较轻的原子核结合成较重的原子核例题丰富多彩的材料具有各种各样的性质，下列关于材料的性质及其应用的说法中正确的是
A.用钢铁做建筑材料，主要应用其导电性
B.用橡胶做汽车轮胎，主要应用其硬度大
C.机械表中的发条，主要应用其弹性
D.玻璃能按照需要分割成不同的大小和形状，主要应用其延展性
解析课程标准明确指出：要能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质.
答案C
2相关知识“连一连”
复习中如果采用“纵横交错法”、“横向联系法”和“知识系列法”，把知识点连成知识线、形成知识面、结成知识网，通过知识之间的联系，揭示知识的内在统一，就可以达到对所学知识融会贯通的目的.
（1）我们把电磁波和声波相联系，能更好地理解和应用这些知识：
波的种类电磁波声波分类包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、x射线等包括人能听到的声波、次声波、超声波真空中的
传播速度3×108 m/s不能传播其他介质中
的传播速度在其他介质中传播得比真空中慢，在空气中近似为3×108 m/s在固体、液体中传播得比气体中快.在15 ℃的空气中速度：340 m/s特点能传递信息和能量能传递信息和能量应用事例用于无线电通信超声波用于清洗物品（2）不同能源与环境对比（“√”表示有，“×”表示无）
能源种类产生的环境问题太阳能石油和煤核能水力发电柴薪空气污染×√××√废物×√√××有害辐射××√××水土流失和沙漠化（破坏生态平衡）×××××（2）连一连
3重点知识“变一变”
很多考试的试题都是在我们平时的练习题的基础上演变而来的，因此变换试题的条件、变换问题的角度，对熟悉的题目进行改头换面，不仅能拓展学生的思维，还能避免“思维定势”现象的出现.真正考试的试题中不乏开放性题目，令考生从多个角度、多个方位思考问题，考查学生的分析能力、迁移能力以及综合应用能力.
（1）如图1所示的装置，接通电机和灯泡，将挂重物的绳子绕在转轴上，释放重物后，重物的重力势能转化为动能，带动皮带轮转动，同时将机械能转移给电机，电机把机械能转化为电能，灯泡发光，电能最后又转化成光能和内能.
（2）把图1中的灯泡换成电池，接通电路，电机转动，并带动转轴转动，将重物提升起来.在此过程中，电能转化为电机的机械能.电机转动又将机械能转移给重物，使得重物的重力势能增加.
（3）在图1中，重物的机械能最终转化为光能和内能，此过程中电机的工作原理是电磁感应现象.若把灯泡换成电池，电能最终转化为重物的机械能，此过程中电机的工作原理是磁场对通电线圈有力的作用.
（4）若把图1中的灯泡换成电池，接通电路后一段时间后，根据能量守恒定律，电路消耗的电能大于重物获得的机械能.原因是：由于电流的热效应，电路中会有发热现象；电机、皮带轮、转轴等转动部分由于摩擦也会发热；重物上升过程由于空气阻力也会有机械能的损失.
例1、目前人们直接利用太阳能的方式有两种：其一是把太阳能转化为内能，如__________.其二是把太阳能转化为电能，如________________.请你举出一种直接或间接来自于太阳能的能源：______________________.解析：太阳能具有取之不尽、无污染、成本低等优点备受人们的青睐.很多能源都是直接或间接来自于太阳能的，如生物体内的化学能、石油、煤、天然气等.答案：太阳能热水器，太阳能电池，煤.例2：家中使用电视机和计算机时，如何减轻电磁辐射对人体的伤害？解析：电磁波在为人们服务的同时也造成了一定程度上的电磁污染，电磁污染以成为继大气污染、水质污染、噪声污染之后的第四大公害.一定程度的电磁污染能使人产生头痛、失眠、记忆力衰退等症状，因此电磁污染近年来备受人们的关注，成为人们关注的热点之一.答案：尽量减少电视机和电脑的使用时间；不要离电视机和电脑屏幕太近；保持室内空气流通；多吃富含维生素的食品.4难点知识“表一表”
在课标中，关于《走进信息时代》、《材料世界》和《能量和能源》三章的难点知识虽然设计要求不多，但由于平时练习机会较少，很多内容学生还是感觉比较生疏难懂.突破难点问题贵在“有法可依”，这“法”就是解决问题的途径和技巧.例如借助于图像、图表、情景、理论推导等方法就能起到事半功倍的效果.
（1）例如电磁波波长、波速、频率的关系是：c=λv 其中c表示光速，单位是m/s；λ表示波长，单位是m；v表示频率，单位是Hz.由于真空中c是定值，因此波长与频率成反比.对于这个公式，记忆方法提示：频率表示每秒振动的次数，因此1 Hz=1 1s，公式c=λv从单位角度理解：m/s=m·1s.
（2）材料的物理性质比较：除具有导热性、导电性、磁性、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质.
总之，在备考复习中，学生往往会遇到零、乱、多的问题，感到没有头绪，抓不住重点，这就是复习方法问题.复习不是简单的重复，机械的记忆，而是要从掌握知识结构入手，抓住知识的系统，形成知识网络.在弄清基础概念和基本规律的基础上，加深理解，活化知识，进一步掌握其内涵和外延，做到灵活运用，举一反三.
1相近知识“比一比”
把易混的知识点进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，从而进一步揭示事物的本质属性，能培养触类旁通的能力，是掌握和解決问题的好方法.例如导体、半导体、超导体、绝缘体的比较如下：
温度影响导线绝缘皮在一定条件下可以互相转化；在实践中分工合作，不能互相代替可以对比理解的概念还有：
概念电话的听筒和话筒可再生能源和不可再生能源核裂变和核聚变不同点听筒：电信号转化为声音信号
话筒：声音信号转化为电信号可再生能源能够长期提供或可再生.核裂变是较重的原子核裂变成较轻的原子核；核聚变是较轻的原子核结合成较重的原子核例题丰富多彩的材料具有各种各样的性质，下列关于材料的性质及其应用的说法中正确的是
A.用钢铁做建筑材料，主要应用其导电性
B.用橡胶做汽车轮胎，主要应用其硬度大
C.机械表中的发条，主要应用其弹性
D.玻璃能按照需要分割成不同的大小和形状，主要应用其延展性
解析课程标准明确指出：要能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质.
答案C
2相关知识“连一连”
复习中如果采用“纵横交错法”、“横向联系法”和“知识系列法”，把知识点连成知识线、形成知识面、结成知识网，通过知识之间的联系，揭示知识的内在统一，就可以达到对所学知识融会贯通的目的.
（1）我们把电磁波和声波相联系，能更好地理解和应用这些知识：
波的种类电磁波声波分类包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、x射线等包括人能听到的声波、次声波、超声波真空中的
传播速度3×108 m/s不能传播其他介质中
的传播速度在其他介质中传播得比真空中慢，在空气中近似为3×108 m/s在固体、液体中传播得比气体中快.在15 ℃的空气中速度：340 m/s特点能传递信息和能量能传递信息和能量应用事例用于无线电通信超声波用于清洗物品（2）不同能源与环境对比（“√”表示有，“×”表示无）
能源种类产生的环境问题太阳能石油和煤核能水力发电柴薪空气污染×√××√废物×√√××有害辐射××√××水土流失和沙漠化（破坏生态平衡）×××××（2）连一连
3重点知识“变一变”
很多考试的试题都是在我们平时的练习题的基础上演变而来的，因此变换试题的条件、变换问题的角度，对熟悉的题目进行改头换面，不仅能拓展学生的思维，还能避免“思维定势”现象的出现.真正考试的试题中不乏开放性题目，令考生从多个角度、多个方位思考问题，考查学生的分析能力、迁移能力以及综合应用能力.
（1）如图1所示的装置，接通电机和灯泡，将挂重物的绳子绕在转轴上，释放重物后，重物的重力势能转化为动能，带动皮带轮转动，同时将机械能转移给电机，电机把机械能转化为电能，灯泡发光，电能最后又转化成光能和内能.
（2）把图1中的灯泡换成电池，接通电路，电机转动，并带动转轴转动，将重物提升起来.在此过程中，电能转化为电机的机械能.电机转动又将机械能转移给重物，使得重物的重力势能增加.
（3）在图1中，重物的机械能最终转化为光能和内能，此过程中电机的工作原理是电磁感应现象.若把灯泡换成电池，电能最终转化为重物的机械能，此过程中电机的工作原理是磁场对通电线圈有力的作用.
（4）若把图1中的灯泡换成电池，接通电路后一段时间后，根据能量守恒定律，电路消耗的电能大于重物获得的机械能.原因是：由于电流的热效应，电路中会有发热现象；电机、皮带轮、转轴等转动部分由于摩擦也会发热；重物上升过程由于空气阻力也会有机械能的损失.
例1、目前人们直接利用太阳能的方式有两种：其一是把太阳能转化为内能，如__________.其二是把太阳能转化为电能，如________________.请你举出一种直接或间接来自于太阳能的能源：______________________.解析：太阳能具有取之不尽、无污染、成本低等优点备受人们的青睐.很多能源都是直接或间接来自于太阳能的，如生物体内的化学能、石油、煤、天然气等.答案：太阳能热水器，太阳能电池，煤.例2：家中使用电视机和计算机时，如何减轻电磁辐射对人体的伤害？解析：电磁波在为人们服务的同时也造成了一定程度上的电磁污染，电磁污染以成为继大气污染、水质污染、噪声污染之后的第四大公害.一定程度的电磁污染能使人产生头痛、失眠、记忆力衰退等症状，因此电磁污染近年来备受人们的关注，成为人们关注的热点之一.答案：尽量减少电视机和电脑的使用时间；不要离电视机和电脑屏幕太近；保持室内空气流通；多吃富含维生素的食品.4难点知识“表一表”
在课标中，关于《走进信息时代》、《材料世界》和《能量和能源》三章的难点知识虽然设计要求不多，但由于平时练习机会较少，很多内容学生还是感觉比较生疏难懂.突破难点问题贵在“有法可依”，这“法”就是解决问题的途径和技巧.例如借助于图像、图表、情景、理论推导等方法就能起到事半功倍的效果.
（1）例如电磁波波长、波速、频率的关系是：c=λv 其中c表示光速，单位是m/s；λ表示波长，单位是m；v表示频率，单位是Hz.由于真空中c是定值，因此波长与频率成反比.对于这个公式，记忆方法提示：频率表示每秒振动的次数，因此1 Hz=1 1s，公式c=λv从单位角度理解：m/s=m·1s.
（2）材料的物理性质比较：除具有导热性、导电性、磁性、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质.
总之，在备考复习中，学生往往会遇到零、乱、多的问题，感到没有头绪，抓不住重点，这就是复习方法问题.复习不是简单的重复，机械的记忆，而是要从掌握知识结构入手，抓住知识的系统，形成知识网络.在弄清基础概念和基本规律的基础上，加深理解，活化知识，进一步掌握其内涵和外延，做到灵活运用，举一反三.