【摘 要】
:
中职语文教学对于中职学生口语表达能力和语言交际能力的培养至为关键,同时亦对于创新思维的开发意义重大.中职语文教师要立足于学生实际,找准中职语文教学的切入点,不断提升中职语文教学质量,提升学生的自主学习探索能力,进而克服语文教学中遇到的种种困境,帮助中职学生全面发展,为其成长成才奠基.本文首先论述中职语文教学中遇到的主要困境,接着提出一些可行性的教学策略.
【机 构】
:
天水市职业技术学校 甘肃 天水 741000
论文部分内容阅读
中职语文教学对于中职学生口语表达能力和语言交际能力的培养至为关键,同时亦对于创新思维的开发意义重大.中职语文教师要立足于学生实际,找准中职语文教学的切入点,不断提升中职语文教学质量,提升学生的自主学习探索能力,进而克服语文教学中遇到的种种困境,帮助中职学生全面发展,为其成长成才奠基.本文首先论述中职语文教学中遇到的主要困境,接着提出一些可行性的教学策略.
其他文献
从语文教学角度来看,小学老师在开展课堂活动时不能仅仅局限于生字生词和课本知识,而是要尽可能培养学生语文学科素养和文化审美意识,这样才能借助语言文字来提高他们的审美能力,从而形成更为健全独立的审美思维.
对于处在初中阶段的学生而言,数学科目的学习不仅仅注重知识的掌握,也要关注对自身综合素质和能力的培养.而探究能力作为整个数学教学中一个十分重要的关注点,已经逐渐成为了初中数学教学重点培养学生的内容.在此背景之下,初中数学教师必须将对学生探究能力的培养作为整个数学课堂教学的重点,以此来为学生今后的发展创造更有利的条件,完成初中数学教学对于人才培养的任务.
随着当前教育的不断改革,传统教学方法已经不能满足学生需求.而在信息基础环境下,教师需要对传统教学模式进行创新,通过采取翻转课堂教学方法,可以有效提高课堂教学质量,满足学生的需求,让学生更加积极主动地学习知识,从而促进学生全面发展.本文主要对初中数学课堂教学中如何采用翻转课堂进行分析,并提出相关策略.
跨学科前沿研究生课程对于丰富研究生知识结构、激发创新思维以及提高学生多学科视角分析和解决问题的能力非常重要.本文结合“三位一体”育人理念与以学习产出为核心的OBE教育模式,介绍跨学科前沿研究生课程《纳米材料力电性能与测试基础》教学改革中的探索实践.突破改革前课程的授课+实验模式,重点以研究导向,实现课程教学与主题实践结合,使学生通过课程学习达到综合素质提高以及多元化能力培养的目的.
当前开设了婚庆服务与管理专业的高职院校,在面对现代社会中婚礼庆典行业普遍尊崇合作共赢、资源整合、强调服务意识的大环境下与婚礼庆典行业进行深度校企合作,尊重婚庆行业企业对于即将进入行业内工作的婚庆服务与管理专业的学生提出的高职业素养的基本要求,必须对婚庆服务与管理专业职业素养课程体系构建进行有效的监督与改进.以长沙民政职业技术学院婚庆服务与管理专业为例,已经建立起了一套立体交错、多层融合、以岗位为导向的专业素养课程体系.在实习实训与就业、学生获奖、师资力量、专业特色成果等方面已经取得了一些成果,但是依然要面
随着新课程改革的不断推动,新的教学理念明确地指出了教学评价的实际目的是为了更加全面地掌握学生的学习过程,从而激励学生积极学习,纠正教师的教学方式.在小学数学教学中要构建多元教学评价目标,实现教学评价体系多样化.在数学教学评价过程中,关注学生学习结果的同时,也要重视学生的学习过程.重视小学生的整体学习水平,了解学生在数学教学活动当中的情感态度,引导学生认识自我,树立自信心.
小学语文教师在应用对话教学模式时一定要明确教学的重点是引导学生掌握获取知识的手段,从而促使学生在教师正确的带领下能够找到符合自身学习的方法,所以本篇文章所写的主要内容就是深入探究对话模式的教学如何更好地应用在小学语文教学的过程中.
语文是一门充满人文情怀的学科,在语文课堂中学生能够感受到多彩文学魅力,体会多样的文学熏陶,如何指导学生深度学习,在课后作业中夯实基础是教育教学的一大难点,笔者将从基础到发散的四个方面出发,对如何深化学生素养,落实新课改教学目标进行分析与探究.
在小学数学课堂教学过程中,应用题教学具有十分重要的地位,其需要小学生在掌握稳固知识的基础上进行灵活探究,从题目当中取得信息以此来进行解答与计算.数学科目当中的知识对小学生的理解能力要求是很高的,所以,应用题教学自古以来都是小学数学科目中的重点知识,数学教师在传授知识过程中需要梳理清楚应用题教学的不足,进行有针对性的优化与更新.基于此,本篇文章首先讲述了小学数学应用题教学过程中的现状,并进一步提出了应用题教学的优化策略,以供参考.
在全面实施课程改革工作的背景下,“校企合作”作为一种现代化的人才孕育模式,使我国职业教育体系焕发了崭新的生命色彩.为此本文基于物流课程改革、市场需求环境、人才就业规划、企业需求目标、多元合作方向等几个方向,对新时期产教融合背景下的高校物流专业教学对策展开了思考,并详细介绍了几种基于“校企合作”理念下的高校课程改革模式.希望能够以此促进高校育人质量的提升,源源不断地为国家输送专业人才.