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写作能力作为评价一个人文学素养的重要指标,对学生的表达能力有非常重要的影响。但是,作文教学现状却不容乐观,日记教学作为作文教学内容之一,不仅教学模式落后,教学观念也有待更新,没有发挥应有的作用。基于此种情况,作者对小学日记教学方法进行了深入的分析和思考,希望为小学语文教育工作者提供有价值的参考和借鉴。