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信息时代，信息技术日益普及，信息化时代不论给老师还是学生都带来了一种全新的生活和学习方式。在学校教育教学中，信息技术发挥着前所未有的重要作用，它已经逐渐渗透到教育的各个领域，在我们的日常教学、班务管理、家校联系、心理辅导等方面都起到了非常重要的作用。
一、运用多媒体技术，提高课堂教学效率
多媒体课件集文字、声音、图片、影像于一体，不仅可以把静态的画面变为动态，而且能把一些比较抽象的概念、问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，让学生体验到概念形成的过程，从而更好的理解知识的本质内涵。这可以极大地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生更主动地参与到探究活动中。
比如在教学《24时计时法》时，成人比较熟悉，可是对于小孩子来说比较抽象，他们习惯应用的还是普通计时法。在学习这一内容时，我充分联系学生的已有生活经验，将一个学生一天的起居作息情况制成动态的画面：从0时（午夜12时）人们熟睡开始，到早上6时30分，太阳出来，天渐渐亮了，小朋友起床；再到早上7时30分，太阳升起来了，小朋友背上书包去上学，一直到中午11时50分，太阳升到头顶，小学生午休；再到下午1时，学生上学，晚上4：30分学生放学，晚上7时全家在看中央台的新闻联播节目，晚上9时上床睡觉，最后到午夜12时，满天星星，一天过去了。每个画面的展现都配有钟面，时针、分针不停地转动。同时电子表在画面上显示对应的24时计时法的时间，并请学生边看边说，什么时间谁在做什么，让学生感受到普通计时法与24时计时法的联系。这样，从学生熟悉的生活场景入手，很容易就调动起了学生的学习兴趣，感受到数学与生活的密切联系，真正感受到24时计时法就在自己身边，为后续的教学做好铺垫。
再比如学习“角的认识”一课，我在白板上操作，一条边固定，将另一条边绕顶点旋转，在旋转的过程中形成各种不同的角，并用工具栏中的直角尺随时测量验证，让学生直观认识每种角的特点，再将每种角的边延长后，请学生用工具栏中的量角器进行测量，这样，在操作中学生直观发现了角的大小与边的长短无关，直接提高了课堂教学效率。
新时代的班主任，不仅要会应用多媒体课件上课，还要能根据课型的特点自己制作富有个性又实用的多媒体课件。这是新时期班主任的一项必备技能。
现在用电子白板上课已经成了我的一种习惯，如果因为特殊原因，没有白板上课，学生和我都会觉得缺少点什么。不仅如此，新时代的班主任还要培养学生运用信息技术的能力，在教师言传身教的影响下，让更多的学生熟练操作电脑、电子白板，运用电脑查阅资料、提升信息素养。
二、应用信息技术，优化班级管理
科学、民主、健全的班级管理制度是良好班风得以形成的有力保证，班级管理工作千头万绪，现代信息技术的发展，为班主任的工作提供了更好的方式，大大提高班主任的工作、育人效率。
（一）信息管理，提高管理效率
学校经常需要录入学生的信息，比如医保、社会保险、学籍统计、体育技能测试……，电脑为我们忙碌的工作起到了很好的编辑、管理作用。
现在，我把学生的学籍信息备份到电脑和邮箱中，只要学校需要学生的信息，我随时打开电脑、邮箱进行编辑，把学校需要的资料发送到学校指定的邮箱，工作效率是以前的几倍。为了了解学生的学习状况，每次考试后，我都将学生的成绩录入电脑里的电子表格，几年下来，横向比较，孩子的学习成绩变化一目了然，同时便于纵向比较孩子在集体中的进步程度，为家长了解孩子小学阶段六年来的变化提供了第一手资料，为班主任的针对性辅导提供了有利的帮助，大大提高育人效率。
（二）班级日志，记录成长
班级日志可以及时记录孩子们每一天的表现、突发事件和存在的问题。班级日志分为文字记录和视频、照片记录。每天抽出一点时间在电脑上的word里将学生发生的典型事件、解决方法记录下来，成为很好的资料保存下来，成为我们自己的教育经验。
每有学生参加学校、班级组织的各项活动，我都有意识地把相关图片、影象资料等，转化成计算机能处理的文件格式保存在电脑里，利用班会和课外活动等时间组织学生观看、交流、评判。同时将学生在学校学习、活动的一些照片、视频发布到班级QQ群里或者班级公共邮箱中，让更多的家长看到孩子在学校的表现，了解孩子的成长、成功，见证孩子的成长。
三、网络互动，巩固良好班风
信息技术的普及，拉近了社会与学生的距离，丰富了学生的生活，打开互联网，整个的世界就展现在我们眼前。我经常从网上下载教育需要的视频资料，如规范体操、眼保健操视频等，供学生们直观学习，录下学生的日常行为，让学生争辩做法对吗？在一点点儿的浸染中，学生向上的精神风貌逐渐形成，良好的班风也得到了巩固。
我鼓励学生上网看新闻、查阅、搜集资料，但互联网鱼龙混杂，学生了解世界的同时，不免被不良的信息所影响，所以我更注重教会学生如何选择合适的网站、如何甄别材料，选择有价值的信息，在学生成长的同时，提高学生的信息素养和应用信息技术的能力。
四、QQ、邮箱联动，加强家校联系
信息时代，教师与家长的沟通方式也发生了变化，与家长的沟通平台除了家访、“校讯通”，我们班级还有QQ群和班级的公共邮箱。有了这些现代化的通讯工具，一些问题会在最短的时间内解决，并且达到“润物细无声”的效果。比如，我在校讯通平台发布公告，让家长第一时间了解学校、班级具体要求、注意事宜，方便家长更好地配合学校的活动和管理。
每隔一段时间，我就将班级孩子活动的信息、照片发到班级的QQ群里，供家长下载、保存，让所有家长感染孩子的快乐、见证孩子的成长。而且这里也为家长间的交流提供了平台，家长可以在这里相互交流教育子女的经验、取经，在这里老师和家长成为了朋友，沟通无隔阂，交流更畅快，也让老师有机会了解孩子在学校以外的样子，丰富了老师对学生的认识，密切了家长与老师的联系。
每学期开完家长会，我都会将家长会的PPT稿及给家长推荐的教育子女的文章发到班级的公共邮箱中，有时，班级的一些复习资料也会发到公共邮箱里，更确切地说，这里成为了我们班级的资料库，而且一些外班的家长也会到我们班级的邮箱中下载资料。
信息时代为现代化的学校班级管理打开了一扇通往外面世界的大门，今天，我们巧妙地运用现代信息技术为我们的班级管理服务，一定会收到事倍功半的效果，我们的班级管理水平也一定会伴着飞速发展的网络信息技术越飞越高！
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收稿日期：2014-04-08
一、运用多媒体技术，提高课堂教学效率
多媒体课件集文字、声音、图片、影像于一体，不仅可以把静态的画面变为动态，而且能把一些比较抽象的概念、问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，让学生体验到概念形成的过程，从而更好的理解知识的本质内涵。这可以极大地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生更主动地参与到探究活动中。
比如在教学《24时计时法》时，成人比较熟悉，可是对于小孩子来说比较抽象，他们习惯应用的还是普通计时法。在学习这一内容时，我充分联系学生的已有生活经验，将一个学生一天的起居作息情况制成动态的画面：从0时（午夜12时）人们熟睡开始，到早上6时30分，太阳出来，天渐渐亮了，小朋友起床；再到早上7时30分，太阳升起来了，小朋友背上书包去上学，一直到中午11时50分，太阳升到头顶，小学生午休；再到下午1时，学生上学，晚上4：30分学生放学，晚上7时全家在看中央台的新闻联播节目，晚上9时上床睡觉，最后到午夜12时，满天星星，一天过去了。每个画面的展现都配有钟面，时针、分针不停地转动。同时电子表在画面上显示对应的24时计时法的时间，并请学生边看边说，什么时间谁在做什么，让学生感受到普通计时法与24时计时法的联系。这样，从学生熟悉的生活场景入手，很容易就调动起了学生的学习兴趣，感受到数学与生活的密切联系，真正感受到24时计时法就在自己身边，为后续的教学做好铺垫。
再比如学习“角的认识”一课，我在白板上操作，一条边固定，将另一条边绕顶点旋转，在旋转的过程中形成各种不同的角，并用工具栏中的直角尺随时测量验证，让学生直观认识每种角的特点，再将每种角的边延长后，请学生用工具栏中的量角器进行测量，这样，在操作中学生直观发现了角的大小与边的长短无关，直接提高了课堂教学效率。
新时代的班主任，不仅要会应用多媒体课件上课，还要能根据课型的特点自己制作富有个性又实用的多媒体课件。这是新时期班主任的一项必备技能。
现在用电子白板上课已经成了我的一种习惯，如果因为特殊原因，没有白板上课，学生和我都会觉得缺少点什么。不仅如此，新时代的班主任还要培养学生运用信息技术的能力，在教师言传身教的影响下，让更多的学生熟练操作电脑、电子白板，运用电脑查阅资料、提升信息素养。
二、应用信息技术，优化班级管理
科学、民主、健全的班级管理制度是良好班风得以形成的有力保证，班级管理工作千头万绪，现代信息技术的发展，为班主任的工作提供了更好的方式，大大提高班主任的工作、育人效率。
（一）信息管理，提高管理效率
学校经常需要录入学生的信息，比如医保、社会保险、学籍统计、体育技能测试……，电脑为我们忙碌的工作起到了很好的编辑、管理作用。
现在，我把学生的学籍信息备份到电脑和邮箱中，只要学校需要学生的信息，我随时打开电脑、邮箱进行编辑，把学校需要的资料发送到学校指定的邮箱，工作效率是以前的几倍。为了了解学生的学习状况，每次考试后，我都将学生的成绩录入电脑里的电子表格，几年下来，横向比较，孩子的学习成绩变化一目了然，同时便于纵向比较孩子在集体中的进步程度，为家长了解孩子小学阶段六年来的变化提供了第一手资料，为班主任的针对性辅导提供了有利的帮助，大大提高育人效率。
（二）班级日志，记录成长
班级日志可以及时记录孩子们每一天的表现、突发事件和存在的问题。班级日志分为文字记录和视频、照片记录。每天抽出一点时间在电脑上的word里将学生发生的典型事件、解决方法记录下来，成为很好的资料保存下来，成为我们自己的教育经验。
每有学生参加学校、班级组织的各项活动，我都有意识地把相关图片、影象资料等，转化成计算机能处理的文件格式保存在电脑里，利用班会和课外活动等时间组织学生观看、交流、评判。同时将学生在学校学习、活动的一些照片、视频发布到班级QQ群里或者班级公共邮箱中，让更多的家长看到孩子在学校的表现，了解孩子的成长、成功，见证孩子的成长。
三、网络互动，巩固良好班风
信息技术的普及，拉近了社会与学生的距离，丰富了学生的生活，打开互联网，整个的世界就展现在我们眼前。我经常从网上下载教育需要的视频资料，如规范体操、眼保健操视频等，供学生们直观学习，录下学生的日常行为，让学生争辩做法对吗？在一点点儿的浸染中，学生向上的精神风貌逐渐形成，良好的班风也得到了巩固。
我鼓励学生上网看新闻、查阅、搜集资料，但互联网鱼龙混杂，学生了解世界的同时，不免被不良的信息所影响，所以我更注重教会学生如何选择合适的网站、如何甄别材料，选择有价值的信息，在学生成长的同时，提高学生的信息素养和应用信息技术的能力。
四、QQ、邮箱联动，加强家校联系
信息时代，教师与家长的沟通方式也发生了变化，与家长的沟通平台除了家访、“校讯通”，我们班级还有QQ群和班级的公共邮箱。有了这些现代化的通讯工具，一些问题会在最短的时间内解决，并且达到“润物细无声”的效果。比如，我在校讯通平台发布公告，让家长第一时间了解学校、班级具体要求、注意事宜，方便家长更好地配合学校的活动和管理。
每隔一段时间，我就将班级孩子活动的信息、照片发到班级的QQ群里，供家长下载、保存，让所有家长感染孩子的快乐、见证孩子的成长。而且这里也为家长间的交流提供了平台，家长可以在这里相互交流教育子女的经验、取经，在这里老师和家长成为了朋友，沟通无隔阂，交流更畅快，也让老师有机会了解孩子在学校以外的样子，丰富了老师对学生的认识，密切了家长与老师的联系。
每学期开完家长会，我都会将家长会的PPT稿及给家长推荐的教育子女的文章发到班级的公共邮箱中，有时，班级的一些复习资料也会发到公共邮箱里，更确切地说，这里成为了我们班级的资料库，而且一些外班的家长也会到我们班级的邮箱中下载资料。
信息时代为现代化的学校班级管理打开了一扇通往外面世界的大门，今天，我们巧妙地运用现代信息技术为我们的班级管理服务，一定会收到事倍功半的效果，我们的班级管理水平也一定会伴着飞速发展的网络信息技术越飞越高！
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收稿日期：2014-04-08