在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中抓好初中学生的养成教育是至关重要的。下面我对如何提高初中学生的养成教育谈谈自己的几点体会。
　　一、要创建一个良好的育人环境
　　环境可以造就人，校园环境直接影响着青少年学生的健：康成长。作为学校，应该从每年的公用经费中列出一部分专项资金用于学校环境建设。如在学校醒目处张贴和更新关于感恩、安全、校纪校规、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、三字经、励志、劝学、科技等知识的图片，使学生一进校门就会受到浓厚文化氛围的熏陶。
　　二、初中学生养成教育要从点滴小事抓起
　　初中学生的养成教育要从细微之处入手，从小事抓起。如不随地吐痰，打扫卫生不留死角，见到垃圾主动捡起，住校生被褥叠放要整齐，见到老师要问好，穿衣服要整洁，不准披衣散扣，袒胸露骨，要主动完成作业，字迹工整，不说脏话、节约用水、用电、珍惜劳动成果等等。这些看似简单，做起来不易，但是对于培养初中学生良好的道德品质是十分重要的作用。
　　三、初中学生养成教育要抓住关键时期
　　小学生刚进入初中的时候，感觉一切都很新鲜，加之他们特别好动，因此，对他们的养成教育要抓住刚入学头一两恩于学期中途和前期结束前的关键时期，有的放矢的让他钉)学习，《中学生日常行为规范》、《中学生条例》、有关学校规章制度，有意识的安排一些适合不同年级的关于学生心理和生理的活动。
　　四、初中学生养成教育要规范化、具体化
　　作为学校，每学期对学生的养成教育总体上要有计划、有目的、分阶段地、有步骤的进行。在不同学期或同一学期的不同时期，要有养成教育的具体内容，要明确责任和目标，
　　体现文明、礼貌、团结、友爱、好学、上进，注重智力开发和能力培养。这样循序渐进，最终就能到达培养的目的。
　　五、从多方面入手，才能唤醒学生的养成意识
　　初中学生的行为，特别是七年级学生行为具有很大的随意性、不稳定性。其实，他们还不懂得所有行为所遵循的规范和要求，更不懂得形成良好的行为习惯对于自己意味着什么。因此，这就要求老师加以指导，唤起学生的习惯养成意识，使他们将自己的行为习惯自觉的融入到、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、校纪校规等要求上来，逐步形成良好的行为习惯。