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随着21世纪的到来，现代信息技术以惊人的速度改变着世界，使用计算机应用技术帮助小学班级管理成了一种趋势，本文分析了计算机应用下小学班级管理模式存在的问题，提出了解决问题的措施。
在现代信息社会环境下，现代信息技术的广泛应用对传统的小学班级管理模式提出了新的要求。在这种情况下，对现代信息技术背景下小学班级管理模式进行探讨尤为重要。
1.现代信息技术背景下的小学班级管理模式的特点
1.1教学互动性强
教师教学是双向的，具有较强的互动性。使用了现代信息技术背景的教学模式，师生之间互动性较多，学生可以通过计算机及时把问题反馈给老师，这样教师一方面可以及时回复，另一方面也有利于教师对于学生的问题进行分析，从而找出重、难点。这对于教师提高教学质量和效率，找到学生的疑点以便有针对性地教学有益。教师教学质量的提高可以提高师生之间的互动水平，增加师生之间的感情，从而提高小学的班级管理水平。
1.2 多渠道交流平台的建立
随着现代信息技术的发展和计算机的普及，当今社会人与人之间的交流更加方便、快捷、高效。在这种情况下，通过计算机建立班级学生的电子通讯录，并建立班集体的交流平台，从而使教师能更加方便直接地了解学生的状况，也利于教师随时掌握学生的近况和全面了解学生。多渠道交流平台的建立打破了传统的面对面的交流模式，有利于加深师生之间的了解，拓宽了师生之间沟通的途径。
1.3班级管理数据库的建设
伴随信息技术的不断发展，通过运用现代信息技术和管理工具来进行班级信息库的建设，能高效地实现班级的管理和服务，将班主任从烦琐的事务性工作中解脱出来。建设以数据库为基础的班级信息管理系统，把学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等集中起来建立一个数据库，全面完整地记载班级的各种信息，形成学生的电子档案，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长，便于及时和学生家长联系。
2.现代信息技术应用背景下小学班级管理模式存在的问题
首先，从网络覆盖率来看：虽然我国的网络覆盖率已经很高，但仍有部分地区目前还不能上网，而运用现代信息技术对班级进行管理，前提条件是要有网络的支持。其次，从网络普及率来看，虽然目前我国的网络普及率很高，但不可否认仍有部分家庭目前还没有电脑，如果一个班级有一位同学家里没有电脑，就不能使用计算机辅助管理。因为这会对没有电脑或者有电脑但没有使用网络的家庭的学生造成一定的心理负担，这些学生可能会被其他学生排斥在外，容易滋生自卑心理。再次，从家长方面来看，很多家长会担忧小学生上网的问题，目前小学生沉迷于网络的现象也越来越普遍，这就导致很多家长会反对推行现代信息技术辅助管理。最后，由于一些老教师根深蒂固的传统教育观念，再加上对现代信息技术不甚了解，使得现代信息技术辅助管理的进程难以推进。
3.解决在普及现代信息技术应用下班级管理模式存在的问题的措施
3.1较全面的网络覆盖和网络普及
网络是实行现代信息技术辅助管理班级的前提，国家应加大力度扶持网络的覆盖，减轻人民大众的上网费用，这样才不会使计算机只是个摆设，不能发挥其应有的作用。学校也应该投入一部分资金用来保证网络的全学校覆盖，保证教师能够在教室或者办公室使用计算机对班级学生进行管理。
3.2家长的积极配合
学生上网问题是当今社会日益引起大家关注的问题，而使用现代信息技术进行班级管理，网络的使用是不可避免的，作为家长应对学校推进的先进管理办法予以支持；另一方面，学校应站在家长的角度上采取一些措施减轻家长的困扰，比如可以通过建立家长和教师的交流平台，这不仅可以减少学生上网的时间，而且有利于家长对学生和学校的更深了解，增强了学生、教师和家长之间的交流，更加有利于建设和谐班集体。
3.3教师观念的转变
现代信息技术辅助班级管理的推进需要教师具有先进的革新教育观念，对此学校应注重教师先进管理理念的培养，选拔一些教师进修此方面的技术和理念，学校也应定期举办关于现代信息技术背景下小学班级管理模式的培训。另外学校在招聘新教师时，可以把现代信息技术辅助班级管理作为考察的内容，可以通过笔试的形式，也可以通过面试的形式，从而保证学校能为推进现代信息技术辅助班级管理注入新鲜的血液。
总之，班级是学校进行教育教学工作的基本单位。一个优秀的稳定发展的班集体，既能顺利完成学校交给的各项任务，又能使每个学生健康成长。随着时代的发展，传统的管理模式应有所打破，在网络日益发展的今天，应用现代信息技术对班级进行管理尤为重要，虽然目前还存在着一些问题，但是随着社会的发展和先进教育理念的普及，现代信息技术在班级管理中必然会发挥越来越重要的作用。
【作者单位：霍邱县姚李镇莲花小学 安徽】
在现代信息社会环境下，现代信息技术的广泛应用对传统的小学班级管理模式提出了新的要求。在这种情况下，对现代信息技术背景下小学班级管理模式进行探讨尤为重要。
1.现代信息技术背景下的小学班级管理模式的特点
1.1教学互动性强
教师教学是双向的，具有较强的互动性。使用了现代信息技术背景的教学模式，师生之间互动性较多，学生可以通过计算机及时把问题反馈给老师，这样教师一方面可以及时回复，另一方面也有利于教师对于学生的问题进行分析，从而找出重、难点。这对于教师提高教学质量和效率，找到学生的疑点以便有针对性地教学有益。教师教学质量的提高可以提高师生之间的互动水平，增加师生之间的感情，从而提高小学的班级管理水平。
1.2 多渠道交流平台的建立
随着现代信息技术的发展和计算机的普及，当今社会人与人之间的交流更加方便、快捷、高效。在这种情况下，通过计算机建立班级学生的电子通讯录，并建立班集体的交流平台，从而使教师能更加方便直接地了解学生的状况，也利于教师随时掌握学生的近况和全面了解学生。多渠道交流平台的建立打破了传统的面对面的交流模式，有利于加深师生之间的了解，拓宽了师生之间沟通的途径。
1.3班级管理数据库的建设
伴随信息技术的不断发展，通过运用现代信息技术和管理工具来进行班级信息库的建设，能高效地实现班级的管理和服务，将班主任从烦琐的事务性工作中解脱出来。建设以数据库为基础的班级信息管理系统，把学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等集中起来建立一个数据库，全面完整地记载班级的各种信息，形成学生的电子档案，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长，便于及时和学生家长联系。
2.现代信息技术应用背景下小学班级管理模式存在的问题
首先，从网络覆盖率来看：虽然我国的网络覆盖率已经很高，但仍有部分地区目前还不能上网，而运用现代信息技术对班级进行管理，前提条件是要有网络的支持。其次，从网络普及率来看，虽然目前我国的网络普及率很高，但不可否认仍有部分家庭目前还没有电脑，如果一个班级有一位同学家里没有电脑，就不能使用计算机辅助管理。因为这会对没有电脑或者有电脑但没有使用网络的家庭的学生造成一定的心理负担，这些学生可能会被其他学生排斥在外，容易滋生自卑心理。再次，从家长方面来看，很多家长会担忧小学生上网的问题，目前小学生沉迷于网络的现象也越来越普遍，这就导致很多家长会反对推行现代信息技术辅助管理。最后，由于一些老教师根深蒂固的传统教育观念，再加上对现代信息技术不甚了解，使得现代信息技术辅助管理的进程难以推进。
3.解决在普及现代信息技术应用下班级管理模式存在的问题的措施
3.1较全面的网络覆盖和网络普及
网络是实行现代信息技术辅助管理班级的前提，国家应加大力度扶持网络的覆盖，减轻人民大众的上网费用，这样才不会使计算机只是个摆设，不能发挥其应有的作用。学校也应该投入一部分资金用来保证网络的全学校覆盖，保证教师能够在教室或者办公室使用计算机对班级学生进行管理。
3.2家长的积极配合
学生上网问题是当今社会日益引起大家关注的问题，而使用现代信息技术进行班级管理，网络的使用是不可避免的，作为家长应对学校推进的先进管理办法予以支持；另一方面，学校应站在家长的角度上采取一些措施减轻家长的困扰，比如可以通过建立家长和教师的交流平台，这不仅可以减少学生上网的时间，而且有利于家长对学生和学校的更深了解，增强了学生、教师和家长之间的交流，更加有利于建设和谐班集体。
3.3教师观念的转变
现代信息技术辅助班级管理的推进需要教师具有先进的革新教育观念，对此学校应注重教师先进管理理念的培养，选拔一些教师进修此方面的技术和理念，学校也应定期举办关于现代信息技术背景下小学班级管理模式的培训。另外学校在招聘新教师时，可以把现代信息技术辅助班级管理作为考察的内容，可以通过笔试的形式，也可以通过面试的形式，从而保证学校能为推进现代信息技术辅助班级管理注入新鲜的血液。
总之，班级是学校进行教育教学工作的基本单位。一个优秀的稳定发展的班集体，既能顺利完成学校交给的各项任务，又能使每个学生健康成长。随着时代的发展，传统的管理模式应有所打破，在网络日益发展的今天，应用现代信息技术对班级进行管理尤为重要，虽然目前还存在着一些问题，但是随着社会的发展和先进教育理念的普及，现代信息技术在班级管理中必然会发挥越来越重要的作用。
【作者单位：霍邱县姚李镇莲花小学 安徽】