【摘 要】
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礼不仅是传统中国人的行动指南,更是现代中国人良善生活的构成性因素,它具体规定了人们如何立身处世与待人接物,学礼以致良善生活。学校礼仪教育要从关注人际间等序之"分"转
【基金项目】
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国家社科基金(教育学)青年项目“中小学生正义品质的培育机制研究”(CAA150122)阶段性成果
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礼不仅是传统中国人的行动指南,更是现代中国人良善生活的构成性因素,它具体规定了人们如何立身处世与待人接物,学礼以致良善生活。学校礼仪教育要从关注人际间等序之"分"转移到人际间差异之"和",要兼顾外在礼节仪式与内在礼义精神。礼仪教育的内在理路体现在"仁"与"义"是其价值基础,"敬"与"让"是其显现形式,"中"与"和"是其基本准则。礼仪教育首先需要进行创造性转换,植入现代性价值观念,防止食古不化;其次需要关注礼仪的内在精神实质,防止浅表化;再次需要关注学生真实的生活情境,防止非日常化。
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