【摘 要】
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构建高效化的课堂,是对学科教师提出的教学目标之一,探索多元有效的课堂教学方法,能够为高效课堂的建构提供基础。思维导图作为新的教学方法,为学科教师课堂教学质量的提升提
【机 构】
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河北省保定市涿州市南关中心学校大马村小学,072750
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构建高效化的课堂,是对学科教师提出的教学目标之一,探索多元有效的课堂教学方法,能够为高效课堂的建构提供基础。思维导图作为新的教学方法,为学科教师课堂教学质量的提升提供了有益支持,也为课堂注入了新的活力。小学语文涵盖的课程教学内容较低年级阶段有所增多,且具有一定的综合性,教师不妨将思维导图教学方法应用到课堂教学中,帮助小学生梳理语文知识框架,架构较为完整的知识体系。
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