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职业教育担负着培养高素质技能型专门人才的重要任务，已成为我国教育事业的重要组成部分。职业教育的快速发展，职业学校招生规模迅猛增长，促使人们对职业教育的质量更为关注。规范教学管理、提高教学质量已成为当前职业学校的首要任务。必须建立系统、规范、科学的教学质量监控体系，客观评价学校的教学质量，增强质量意识，以此不断提升学校的竞争力。
1 构建教学质量监控体系的重要性
建立教学教学质量监控体系，加强职业学校内部管理，对教学各环节进行监督和检查，对教师的教学、学生的学习过程进行评估和指导，以确保人才培养目标的实现，其重要性体现在以下几方面。①通过建立教学质量监控体系，系统、全面监控教学过程中影响教学质量的各个环节，促进教师建立正确的教学理念，提高教学能力，促进学生养成良好的学习习惯，在专业技能、人际沟通、组织管理能力等方面得到全面发展，成为提高教学质量的重要保证；⑦建立教学质量监控体系，以国家职业教育的相关政策，法规为依据，全面贯彻党的职业教育方针，更新职业教育理念，按照职业教育的规律和特点认真落实人才培养方案，为用人单位培养高素质技能型人才。③建立教学质量监控体系，通过采取综合督导、专项督导、常规督导、定期督导等形式，从不同层面、不同角度对学校教学工作进行监督、检查，及时向教学管理部门反馈相关信息，提供改进工作建议。
2 构建教学质量监控体系的措施
教学质量监控体系主要涉及学校的教学决策、教学管理规范的执行，教学质评估、教学信息的收集与反馈等内容。构建教学质量监控体系，其重点是建立和完善科学、合理，易于操作的评估指标和实施办法，以及相应的奖惩制度，对教学过程进行动态管理，促进学校合理、高效地利用各种资源，充分调动全体师生员工的积极性，全面提升学校的教学质量。
2.1成立教学督导机构
教学督导是学校教学质量保障的重要组成部分，必须在校长的全面领导下，由分管校领导负责，教学督导室具体开展各项工作。根据教学督导职责和教学工作的实际情况，成立教学督导工作委员会，配备专兼职教学督导员。教学督导员由校级领导、教务处负责人、系部负责人及资深教师组成。教学督导员资深教师的条件是，具备高级职称，在教师与学生中有较高威望，教学效果良好，办事认真、公正。
2.2健全教学督导制度
根据教学督导的指导思想、组织机构、工作职责等内容制定可操作性的教学督导工作制度，主要包括教学督导规程，教学督导人员聘任制度、教学督导职责、培训制度，教学督导评估标准，教学督导档案管理办法等。①将教学督导工作列入学校年度工作计划，作为学校的一项重要工作来抓。⑦定期召开教学督导工作会议，交流教学督导经验，研究、解决教学督导中出现的问题，⑦每名教学督导员有听课、评课记录，有督导听课统计汇总，④每名教学督导员每学期撰写教学督导小结，在小结中对学校教学情况进行分析、建议，对学校在师资培养、教学设施、实训基地建设等方面提出合理化建议；⑤教学督导工作有考核，有评价。
2.3明确教学督导职责
首先明确教学督导人员应承担的职责。①对教学秩序、教风、学风进行监督和检查，及时通报教学中存在的问题；②开展检查性听课，有计划、有针对性地了解教师的教学情况，包括教学进度、教学效果，教案准备、作业批改等内容，听课后认真填写听课记录，对教师的教学理念、教学态度、课程改革、教学内容、教学方法进行综合评价井提出指导和建议，④听课后通过各种形式及时向有关领导，职能处室、授课教师反馈听课意见，对存在的问题进行分析，提出解决意见和建议。⑤了解学生的的学风，如课堂纪律、到课率、作业完成情况等。其次明确教学督导工作职责。教学督导工作职责包括为“督教、督学、导教、导学”。督教即对学校教学工作全过程进行督促，检查、评价；督学是对学生的学习状况进行督促、检查、评价·导教就是对教师的教学理念、教学内容、教学形式、教学方法进行引导、指导，导学是对学生的学习目的、学习内容、学习方法进行引导、指导。
2.4实施有效的教学质量监控
教学质量监控包括以下几方面内容。
2.4.1教学管理监控
教学管理监控主要由分管领导组织教育、行业专家对学校教学管理运行状况进行综合或专项评估、检查。监控内容：①人才培养方案确修订、执行；课程标准的制定及执行，③教材的选用t④教学管理制度的落实；⑤师资队伍的状况，包括师资的引进、培养、定位，⑥课职务的落实，⑦教学管理规范的执行；教学设施的配备。
2.4.2教学过程监控
教学过程监控主要由教学督导室、教务处等相应职能科室组织专兼职教学督导人员负责对教学过程进行检查指导。①要求领导干部参加随堂听课，学校领导、中层干部必须进行不定期随堂听课，每学期不少于lO次，通过领导干部听课，有助于突出教学在学校工作中的重要地位，有助于学校领导了解教学工作情况，以此配合教学管理部门做好各项管理工作。⑦开展常规教学检查，开展“期初”、“期中”、“期末”常规教学检查，期初教学检查以检查教学准备和教学秩序情况为主，由教务处及各系部负责人进行检查t期中教学检查由教务处安排部署，教学督导室配合，各系部组织实施，期中教学检查内容主要是执行授课计划情况，教学进度，实验实训开出率，学生对教师的教学态度、教学方法，教学效果的评价等。期末教学检查以检查考风考纪为重点，同时检查授课计划完成、教学文件填写情况，由校领导组织教务处实施，及时检查并反馈相关情况。③设立教学信息员，教学信息员由各班推选学习成绩优秀，具有一定表达、沟通能力的学生担任，通过教学信息员使学校能及时了解学生对教学管理和老师教学的意见和要求，便于学生与教学管理人员、教师之间的联系。④及时做好教学事故、教学差错的认定与处理，保证教学管理与教学工作的科学性、规范性、严肃性，保证教学秩序正常、稳定地运行。⑤开展学生评教工作，由教务处根据教学管理规范中教学质量标准和教师工作规范要求，制订教学质量测评表，由学生在网上对教师进行测评，全面了解任课教师的授课质量，了解学生对任课教师的评价。④开展教师评学工作，由授课教师每月填写学生学习状况测评表，全面了解学生遵守课堂纪律、学习态度、学习效果等情况。⑦开展教师同行评价，要求同学科教师间相互听课、评课，做到相互学习，取长补短，不断提高教学水平和能力。
2.4.3教学评价监控
考试是检查学生学习成绩的重要依据，是教学质量评价体系的重要组成部分。开展教学评价监控首先要加强考试管理，根据课程性质不同采用理论考试、技能考试、平时作业、现场答辩、论文等多种形式，对考试过程严格管理，做好试卷分析，使教学评价公平、公正、公开，对学生的评价能真实反映学生掌握知识与技能的程度。第二要加强对学生进行指导，使学生通过毕业设计对在校期间所学的基础理论、专业知识和实践技能进行全面总结，促进理论联系实际，提高综合素质。第三要做好毕业生情况分析，通过访谈、问卷调查、个案跟踪等多种方式开展毕业生跟踪调查，全面了解用人单位对毕业生的评价，对学校提出改进教学管理的意见和建议。
职业学校建立教学质量监控体系是确立教学工作是学校中心工作地位的需要，对学校教学质量能起到良好的保障作用。通过建立教学教学质量监控体系，加强教学设施建设，提供良好的办学条件；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力，加强学风建设，提高学生的综合素质，达到为各级用人单位培养高素质技能型专门人才的目标。
1 构建教学质量监控体系的重要性
建立教学教学质量监控体系，加强职业学校内部管理，对教学各环节进行监督和检查，对教师的教学、学生的学习过程进行评估和指导，以确保人才培养目标的实现，其重要性体现在以下几方面。①通过建立教学质量监控体系，系统、全面监控教学过程中影响教学质量的各个环节，促进教师建立正确的教学理念，提高教学能力，促进学生养成良好的学习习惯，在专业技能、人际沟通、组织管理能力等方面得到全面发展，成为提高教学质量的重要保证；⑦建立教学质量监控体系，以国家职业教育的相关政策，法规为依据，全面贯彻党的职业教育方针，更新职业教育理念，按照职业教育的规律和特点认真落实人才培养方案，为用人单位培养高素质技能型人才。③建立教学质量监控体系，通过采取综合督导、专项督导、常规督导、定期督导等形式，从不同层面、不同角度对学校教学工作进行监督、检查，及时向教学管理部门反馈相关信息，提供改进工作建议。
2 构建教学质量监控体系的措施
教学质量监控体系主要涉及学校的教学决策、教学管理规范的执行，教学质评估、教学信息的收集与反馈等内容。构建教学质量监控体系，其重点是建立和完善科学、合理，易于操作的评估指标和实施办法，以及相应的奖惩制度，对教学过程进行动态管理，促进学校合理、高效地利用各种资源，充分调动全体师生员工的积极性，全面提升学校的教学质量。
2.1成立教学督导机构
教学督导是学校教学质量保障的重要组成部分，必须在校长的全面领导下，由分管校领导负责，教学督导室具体开展各项工作。根据教学督导职责和教学工作的实际情况，成立教学督导工作委员会，配备专兼职教学督导员。教学督导员由校级领导、教务处负责人、系部负责人及资深教师组成。教学督导员资深教师的条件是，具备高级职称，在教师与学生中有较高威望，教学效果良好，办事认真、公正。
2.2健全教学督导制度
根据教学督导的指导思想、组织机构、工作职责等内容制定可操作性的教学督导工作制度，主要包括教学督导规程，教学督导人员聘任制度、教学督导职责、培训制度，教学督导评估标准，教学督导档案管理办法等。①将教学督导工作列入学校年度工作计划，作为学校的一项重要工作来抓。⑦定期召开教学督导工作会议，交流教学督导经验，研究、解决教学督导中出现的问题，⑦每名教学督导员有听课、评课记录，有督导听课统计汇总，④每名教学督导员每学期撰写教学督导小结，在小结中对学校教学情况进行分析、建议，对学校在师资培养、教学设施、实训基地建设等方面提出合理化建议；⑤教学督导工作有考核，有评价。
2.3明确教学督导职责
首先明确教学督导人员应承担的职责。①对教学秩序、教风、学风进行监督和检查，及时通报教学中存在的问题；②开展检查性听课，有计划、有针对性地了解教师的教学情况，包括教学进度、教学效果，教案准备、作业批改等内容，听课后认真填写听课记录，对教师的教学理念、教学态度、课程改革、教学内容、教学方法进行综合评价井提出指导和建议，④听课后通过各种形式及时向有关领导，职能处室、授课教师反馈听课意见，对存在的问题进行分析，提出解决意见和建议。⑤了解学生的的学风，如课堂纪律、到课率、作业完成情况等。其次明确教学督导工作职责。教学督导工作职责包括为“督教、督学、导教、导学”。督教即对学校教学工作全过程进行督促，检查、评价；督学是对学生的学习状况进行督促、检查、评价·导教就是对教师的教学理念、教学内容、教学形式、教学方法进行引导、指导，导学是对学生的学习目的、学习内容、学习方法进行引导、指导。
2.4实施有效的教学质量监控
教学质量监控包括以下几方面内容。
2.4.1教学管理监控
教学管理监控主要由分管领导组织教育、行业专家对学校教学管理运行状况进行综合或专项评估、检查。监控内容：①人才培养方案确修订、执行；课程标准的制定及执行，③教材的选用t④教学管理制度的落实；⑤师资队伍的状况，包括师资的引进、培养、定位，⑥课职务的落实，⑦教学管理规范的执行；教学设施的配备。
2.4.2教学过程监控
教学过程监控主要由教学督导室、教务处等相应职能科室组织专兼职教学督导人员负责对教学过程进行检查指导。①要求领导干部参加随堂听课，学校领导、中层干部必须进行不定期随堂听课，每学期不少于lO次，通过领导干部听课，有助于突出教学在学校工作中的重要地位，有助于学校领导了解教学工作情况，以此配合教学管理部门做好各项管理工作。⑦开展常规教学检查，开展“期初”、“期中”、“期末”常规教学检查，期初教学检查以检查教学准备和教学秩序情况为主，由教务处及各系部负责人进行检查t期中教学检查由教务处安排部署，教学督导室配合，各系部组织实施，期中教学检查内容主要是执行授课计划情况，教学进度，实验实训开出率，学生对教师的教学态度、教学方法，教学效果的评价等。期末教学检查以检查考风考纪为重点，同时检查授课计划完成、教学文件填写情况，由校领导组织教务处实施，及时检查并反馈相关情况。③设立教学信息员，教学信息员由各班推选学习成绩优秀，具有一定表达、沟通能力的学生担任，通过教学信息员使学校能及时了解学生对教学管理和老师教学的意见和要求，便于学生与教学管理人员、教师之间的联系。④及时做好教学事故、教学差错的认定与处理，保证教学管理与教学工作的科学性、规范性、严肃性，保证教学秩序正常、稳定地运行。⑤开展学生评教工作，由教务处根据教学管理规范中教学质量标准和教师工作规范要求，制订教学质量测评表，由学生在网上对教师进行测评，全面了解任课教师的授课质量，了解学生对任课教师的评价。④开展教师评学工作，由授课教师每月填写学生学习状况测评表，全面了解学生遵守课堂纪律、学习态度、学习效果等情况。⑦开展教师同行评价，要求同学科教师间相互听课、评课，做到相互学习，取长补短，不断提高教学水平和能力。
2.4.3教学评价监控
考试是检查学生学习成绩的重要依据，是教学质量评价体系的重要组成部分。开展教学评价监控首先要加强考试管理，根据课程性质不同采用理论考试、技能考试、平时作业、现场答辩、论文等多种形式，对考试过程严格管理，做好试卷分析，使教学评价公平、公正、公开，对学生的评价能真实反映学生掌握知识与技能的程度。第二要加强对学生进行指导，使学生通过毕业设计对在校期间所学的基础理论、专业知识和实践技能进行全面总结，促进理论联系实际，提高综合素质。第三要做好毕业生情况分析，通过访谈、问卷调查、个案跟踪等多种方式开展毕业生跟踪调查，全面了解用人单位对毕业生的评价，对学校提出改进教学管理的意见和建议。
职业学校建立教学质量监控体系是确立教学工作是学校中心工作地位的需要，对学校教学质量能起到良好的保障作用。通过建立教学教学质量监控体系，加强教学设施建设，提供良好的办学条件；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力，加强学风建设，提高学生的综合素质，达到为各级用人单位培养高素质技能型专门人才的目标。