【摘 要】
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就教育心理过程而言,教育可以分为有意识教育利无意识教育。有意识教育,指受教育者可明确感受到施教与受教之分的教育活动;无意识教育,则指受教育者未明确感受到施教与受教之
【机 构】
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山东省青年管理干部学院 辽宁师范大学研究生
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就教育心理过程而言,教育可以分为有意识教育利无意识教育。有意识教育,指受教育者可明确感受到施教与受教之分的教育活动;无意识教育,则指受教育者未明确感受到施教与受教之分的教育活动。
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