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新时期的小学语文古诗教学,不仅要关注学生对古诗词的记忆与理解,更应该从文化传承、审美鉴赏等更多维度对学生进行引导,引导学生以更积极主动的方式参与到古诗词的学习之中.为达到这样的教学效果,这篇文章提出从戏剧化角度开展小学语文古诗教学模式的探索.
基于戏剧化的小学语文古诗教学探究
【摘 要】
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新时期的小学语文古诗教学,不仅要关注学生对古诗词的记忆与理解,更应该从文化传承、审美鉴赏等更多维度对学生进行引导,引导学生以更积极主动的方式参与到古诗词的学习之中.
【机 构】
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浙江省绍兴市树人小学中校区
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2020年4期
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