【摘 要】
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1教学探究背景小学数学新课标明确指出,教师在授课过程中既要注重知识的讲解,更要注重小学生思维、逻辑、主动性以及相关能力的培养。目前,随着现代化教育技术的日渐成熟,将多媒体技术融入到小学数学课堂教学中来,有利于实现小学数学新课改人才培养目标,是新课改的一个重要研究方向。“多边形的面积”是人教版五年级上册的内容,在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用,在此之前学生已经认识了各种多边形以及正方形和长方形的面积计算公式。教师在引导学生进行多边形面积推导的过程中,要培养学生的观察、类比以及空间想象力,培养学生运
【机 构】
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湖北省孝昌县季店乡中心小学,湖北省孝昌县花园镇初级中学
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1教学探究背景小学数学新课标明确指出,教师在授课过程中既要注重知识的讲解,更要注重小学生思维、逻辑、主动性以及相关能力的培养。目前,随着现代化教育技术的日渐成熟,将多媒体技术融入到小学数学课堂教学中来,有利于实现小学数学新课改人才培养目标,是新课改的一个重要研究方向。“多边形的面积”是人教版五年级上册的内容,在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用,在此之前学生已经认识了各种多边形以及正方形和长方形的面积计算公式。教师在引导学生进行多边形面积推导的过程中,要培养学生的观察、类比以及空间想象力,培养学生运
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在现行各种版本的义务教育化学教科书中,几乎都是利用1个大烧杯罩在分别盛有浓氨水、酚酞试液的2个小烧杯上探究“分子运动现象”,但在具体应用中,均暴露了一些不足:①教科书中虽然现象明显,但浓氨水用量较多,污染环境,浪费药品;②该实验趣味性、生活性不足,无法引起学生积极参与的兴趣;③该实验不能探究温度对分子运动速率的影响。笔者利用实验室的常规仪器和生活替代品,设计出4套改进装置,将其应用于实验教学取得了显著效果。
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