【摘 要】
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教材是推进课程实施及教学改革的重要载体,是人才培养工作的基础,是提高教学质量的关键。但目前老年教育中教材建设水平无法满足终身学习背景下教育与发展的需要。因此,立足京津冀三地老年教育教材建设情况,通过开展“三地两线调研活动”,采用文献研究法、问卷调查法等方式,分析老年教育教材建设现状及存在问题,提出相应的解决对策,构建老年教育教材建设体系的基本思路及建议,以期编写出优质的老年教育教材,满足终身学习背景下老年教育的教学改革及发展需要。
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教材是推进课程实施及教学改革的重要载体,是人才培养工作的基础,是提高教学质量的关键。但目前老年教育中教材建设水平无法满足终身学习背景下教育与发展的需要。因此,立足京津冀三地老年教育教材建设情况,通过开展“三地两线调研活动”,采用文献研究法、问卷调查法等方式,分析老年教育教材建设现状及存在问题,提出相应的解决对策,构建老年教育教材建设体系的基本思路及建议,以期编写出优质的老年教育教材,满足终身学习背景下老年教育的教学改革及发展需要。
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