【摘 要】
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运用有限元法对NI-2500EG大型立式玻璃磨边机砂轮架进行建模，以COMBIN14弹簧阻尼单元模拟滚珠丝杠副、直线导轨副及丝枉轴承等结合部的动态特性，采用ANSYS软件进行模态分析，通过
【机 构】
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北京工业大学机械工程与应用电子技术学院,北方工业大学机电工程学院
【基金项目】
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北京市属市管高等学校人才强教计划资助项目（编号：PHR201007119）
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运用有限元法对NI-2500EG大型立式玻璃磨边机砂轮架进行建模，以COMBIN14弹簧阻尼单元模拟滚珠丝杠副、直线导轨副及丝枉轴承等结合部的动态特性，采用ANSYS软件进行模态分析，通过砂轮架前4阶固有频率及振型分析，表明砂轮架振动的薄弱环节是丝杠轴及直线导轨滑块安装板。对此，采取加大滚珠丝杠直径，对丝杠轴承、丝杠螺母副进行预紧及采用中、重预压型直线导轨副，加大导轨滑块安装板的厚度等措施，可显著提高砂轮架振动的固有频率，从而改善砂轮架的动态特性。研究结果对大型立式玻璃磨边机的结构设计及国产化．具有雷要的
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【摘要】我国传统音乐文化博大精深，不仅是中华民族独特精神追求的凝聚，也是古代人民的智慧结晶。本文旨在对小学音乐教学中如何传承中国传统文化进行深入分析与探讨，以此使我国的青少年群体能够对优秀传统文化自觉地保护与传承。 【关键词】小学音乐;教学方式;传统文化 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 引言 虽然国家已经开始意识到文化流失所带来的负面影响，并采取了一系列
儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”小学生年龄小，阅读和作文时常常从兴趣出发，而这正是儿童的一般心理特征。可见，习作教学应当顺应这一特征，从培养兴趣入手，使学生把习作视为“乐事”而非“苦差”，养成动笔的习惯。 一、设置“需要”，诱发习作动机 动机理论认为，“需要”是产生动机和兴趣的广泛基础。一个人的兴趣、爱好往往建
在低年级数学教学中，我们常常发现学生面对一道非常简单的题，却不会做。针对这个现象，我和一位老教师聊起来，她告诉我：“小学生年龄小，理解能力差，不要用成人的思维来高估孩子的能力，越是认为简单的题目对孩子来说可能很难，你必须一点一点地、细致地引导学生突破才行！”听君一席话，胜读十年书，她的话给了我深刻的启迪。在今后的数学练习课上，我充分利用我校先进的现代教育技术手段，一个个突破各个难点，取得了很好的教
郭沫若曾讲过，习作就要“写尔所知”。习作教学脱离学生的生活实际、认知结构和语言水平，对小学生习作提出过高、过难、过急的要求，其结果往往有悖于我们的初衷，教学效果也是欲速则不达。 写作要与儿童的生活实际紧密结合，教师要引导学生从写实开始，写他们所熟识的、理解的，特别是对他们有所触动的，他们所喜爱的、感兴趣的真人真事和实物实景，写他们的真情实感，鼓励他们写自己的梦想，写想象中的事物，这样就能拨动儿童
采用粉末冶金法批量生产了用于制冷压缩机的铁基粉末阀板，研究了阀板在预成型、烧结、整形等工序中的几何尺寸和平面度变化情况。结果表明：在整个生产工序中阀板尺寸最大变化量
现在小学英语教学越来越注重学生英语学习体验.小学生善于模仿和记忆,因此小学生的英语学习活动应注重口语,以听说为主,读写为辅,坚持听说结合,先听后说,以听促说.现代英语教
【摘要】在大学音乐教育中，因传统的教学理论、方法较为落后，致使实际教学效果不佳，难以实现教学的最终目标，特别是学生对于音乐学习的热情在逐年增长。事实上，我国的音乐教学要早于其他国家，但因受到多种因素制约，教育改革还不够完善，致使近年来各年级音乐教学并未得到良好的衔接，尤其高校音乐的音乐知识衔接状况不理想。面对这种情况，需要将体验式音乐欣赏教学应用于大学音乐教学当中，有效的提升音乐课堂教学效果。本文