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小学体育教育是否重要，这个话题这些年来正在逐渐升温，相对于中国传统教育模式的考核制度，体育教育的成败直接被忽视，体育考试成绩的高低既不能作为考核成绩作为评价学生是否优秀的标准，也不能制约学生自身自信程度，对于目前的教育制度而言，处于副科中的忽略科的位置。然而体育教育具有自己的一些优势和必要性，体育教育的成败直接关于学生未来学习中能够面对的压力以及能够承受的心态，而如果有效的应付这些局面，是平时的那些文字课程所不能提供的，而相应被忽视的体育教育则可以有效的避免此类不足，及时对学生此方面的缺陷进行锻炼，好让学生具有更强的适应能力和更强的抗压能力。
一、处于忽略地位的小学体育教育现状
在目前的教育制度下，小学体育教育的成功既没有一定的考核制度作为参照，也没有必然的制约制度作为约束，小学体育教育成功与否并没有一定的评价标准，甚至与小学体育具体应该教什么，具体应该怎么教都没有必然的制度规定，多数小学体育老师在面对体育教育的时候，只是形式的带着孩子玩一玩，放松一些平时的学习活动，感受一下户外运动，然而对于自己教育模式是否正确，是否能够对学生的发展起到帮助，却是没有认真思考过的。所以近些来年，尽管我国的小学教育模式发生了一定的转变，教育质量也有所提高，但体育教育质量却始终是停滞不前，收效甚微，甚至是无所适从，没有目的。
二、体育教育的真正目的
体育教育不仅仅是教授学生体育锻炼的方法，让学生在课余能够自我把握一些锻炼身体的技巧，好努力争取德智体全面发展。相对而言，体育锻炼方式多样化，体育教育模式也各有不同，而小学生对体育锻炼的吸收有限，且很多体育锻炼模式并不能深入小学生内心。我们的体育教育具体应该教授学生什么，对于性格刚刚形成，对于外界还十分陌生的小学生，对其进行体育教育模式训练是其次的，对其进行意志品质方面的教育才是最重要的，学生如果能够通过体育教育训练出坚强的意志品质，则无论是对学生后续的体育教学，还是以后的知识性课程学习，都能够起到非常大的帮助。
三、小学体育教育培养学生意志品质的方法
1、鼓励学生将一项体育活动坚持到底。小学体育教育不仅仅是一项玩的运动，在小学体育授课过程中，老师应该主动带着学生对课程中涉及的一些活动制定标准，鼓励学生跟从标准并不断超越标准。小学体育教育中一些项目没有必须的考核制度，平时授课多靠学生自身的自觉，而学生自身学习成绩的好坏并没有必然的评价制度。老师在进行体育授课的过程中将制度公平化，明确化，让学生认识到体育成绩的层次，并愿意为取得好成绩而努力，设置优秀标签的时候应该主动设置一定的台阶，需要学生依靠自身的一定努力才能取得，好让小学生在从事小学体育活动时凭借自身的一些坚持和努力最终得到老师的认可，而这些结果将对学生自身的优秀程度形成良好的引导作用。对于学生形成坚持、顽强的体育性格具有很大作用。
2、鼓励学生在体育活动中意识到团队的作用，形成团队意识。团队意识是一种优秀的品质，对于一个人一生的发展具有重大的作用，孩子如果能够在早期形成良好的团队意识，则对于学生一生的发展将受益匪浅。研究发现，在小学体育活动中，分组评比，分组评价进行体育考核，再加强体育老师的及时引导，能够帮助学生及时形成有良好的团队意识。在学校的一些体育活动中，例如体操活动，在评比过程中，按照学生的排名进行组队，以小队的整体表现作为每个人的体育考核结果。要求团队内的成员必须在有限的条件下意识到需要团队内的弱势队员及时跟上队伍节奏，对整个团队的成绩进行努力，才会有真正有用的结果，这就逼迫学生及时帮助团队成员，并以团队成果作为本组荣耀。然而在这样的体育教育模式下，学生跟不上老师节奏，在自己小组内事先闹掰的情况也很容易发生，由老师出面进行及时指导，让学生意识到团队的互利互荣，对于团队意识的形成非常重要。
3、争优意识的培养。学生如果有争优意识，则对于一个学生而言取得优秀的成绩将不是难事，只要有一个正确的心态，再加上坚持和努力，好的结果将是必然的。然而因为缺乏对小学体育教育的最终考核，在平时的教育中，很多学生忽略了体育教育的优秀参差。体育成绩差并不能影响到他们在知识科目上取得优秀的自信，如果在体育项目中培养争优意识，对于学生体育教育很重要。对学生进行体育优秀概念的灌输，世界上有很多学习成绩一般，然而体育成绩非同凡响的人才，体育事业是他们生命绽放的平台，体育领域上的优秀表现也让他们有着受人尊敬的地位，通过在平时授课中，灌输此类思想，让学生意识到优秀的体育成绩并不是无用的，优秀的体育成果将对学生未来的表现起到非常重要的指导作用。在体育授课过程中对于表现优秀的学生，及时给与优秀标签，让他们在体育课堂上得到尊重感和认可感。对于没有必然考核制度的体育教育模式，则根据学生参与体育活动的积极性和参与率进行评价，参与次数多的学生有望得到老师优秀的标签，这对于学生而言，具有十分重要的指导意义。
总之，在小学体育教育中进行及时的意志品质教育是十分重要的阶段，也是最适合的时期。能够让小学生在小学教育中形成优秀的坚持和团队意识，形成一定的争优意识，对于小学生后续一生的发展都会起到帮助。而且学生自身体育意识的增强，也会对学生一生的体育锻炼参与率起到帮助，提高学生的体育素质，等于提高学生的学习力和抗压力，等于提高学生适应社会的能力，对小学生及时进行意志品质锻炼，十分重要并值得重视。
【作者单位：南京外国语学校仙林分校小学部 江苏】
一、处于忽略地位的小学体育教育现状
在目前的教育制度下，小学体育教育的成功既没有一定的考核制度作为参照，也没有必然的制约制度作为约束，小学体育教育成功与否并没有一定的评价标准，甚至与小学体育具体应该教什么，具体应该怎么教都没有必然的制度规定，多数小学体育老师在面对体育教育的时候，只是形式的带着孩子玩一玩，放松一些平时的学习活动，感受一下户外运动，然而对于自己教育模式是否正确，是否能够对学生的发展起到帮助，却是没有认真思考过的。所以近些来年，尽管我国的小学教育模式发生了一定的转变，教育质量也有所提高，但体育教育质量却始终是停滞不前，收效甚微，甚至是无所适从，没有目的。
二、体育教育的真正目的
体育教育不仅仅是教授学生体育锻炼的方法，让学生在课余能够自我把握一些锻炼身体的技巧，好努力争取德智体全面发展。相对而言，体育锻炼方式多样化，体育教育模式也各有不同，而小学生对体育锻炼的吸收有限，且很多体育锻炼模式并不能深入小学生内心。我们的体育教育具体应该教授学生什么，对于性格刚刚形成，对于外界还十分陌生的小学生，对其进行体育教育模式训练是其次的，对其进行意志品质方面的教育才是最重要的，学生如果能够通过体育教育训练出坚强的意志品质，则无论是对学生后续的体育教学，还是以后的知识性课程学习，都能够起到非常大的帮助。
三、小学体育教育培养学生意志品质的方法
1、鼓励学生将一项体育活动坚持到底。小学体育教育不仅仅是一项玩的运动，在小学体育授课过程中，老师应该主动带着学生对课程中涉及的一些活动制定标准，鼓励学生跟从标准并不断超越标准。小学体育教育中一些项目没有必须的考核制度，平时授课多靠学生自身的自觉，而学生自身学习成绩的好坏并没有必然的评价制度。老师在进行体育授课的过程中将制度公平化，明确化，让学生认识到体育成绩的层次，并愿意为取得好成绩而努力，设置优秀标签的时候应该主动设置一定的台阶，需要学生依靠自身的一定努力才能取得，好让小学生在从事小学体育活动时凭借自身的一些坚持和努力最终得到老师的认可，而这些结果将对学生自身的优秀程度形成良好的引导作用。对于学生形成坚持、顽强的体育性格具有很大作用。
2、鼓励学生在体育活动中意识到团队的作用，形成团队意识。团队意识是一种优秀的品质，对于一个人一生的发展具有重大的作用，孩子如果能够在早期形成良好的团队意识，则对于学生一生的发展将受益匪浅。研究发现，在小学体育活动中，分组评比，分组评价进行体育考核，再加强体育老师的及时引导，能够帮助学生及时形成有良好的团队意识。在学校的一些体育活动中，例如体操活动，在评比过程中，按照学生的排名进行组队，以小队的整体表现作为每个人的体育考核结果。要求团队内的成员必须在有限的条件下意识到需要团队内的弱势队员及时跟上队伍节奏，对整个团队的成绩进行努力，才会有真正有用的结果，这就逼迫学生及时帮助团队成员，并以团队成果作为本组荣耀。然而在这样的体育教育模式下，学生跟不上老师节奏，在自己小组内事先闹掰的情况也很容易发生，由老师出面进行及时指导，让学生意识到团队的互利互荣，对于团队意识的形成非常重要。
3、争优意识的培养。学生如果有争优意识，则对于一个学生而言取得优秀的成绩将不是难事，只要有一个正确的心态，再加上坚持和努力，好的结果将是必然的。然而因为缺乏对小学体育教育的最终考核，在平时的教育中，很多学生忽略了体育教育的优秀参差。体育成绩差并不能影响到他们在知识科目上取得优秀的自信，如果在体育项目中培养争优意识，对于学生体育教育很重要。对学生进行体育优秀概念的灌输，世界上有很多学习成绩一般，然而体育成绩非同凡响的人才，体育事业是他们生命绽放的平台，体育领域上的优秀表现也让他们有着受人尊敬的地位，通过在平时授课中，灌输此类思想，让学生意识到优秀的体育成绩并不是无用的，优秀的体育成果将对学生未来的表现起到非常重要的指导作用。在体育授课过程中对于表现优秀的学生，及时给与优秀标签，让他们在体育课堂上得到尊重感和认可感。对于没有必然考核制度的体育教育模式，则根据学生参与体育活动的积极性和参与率进行评价，参与次数多的学生有望得到老师优秀的标签，这对于学生而言，具有十分重要的指导意义。
总之，在小学体育教育中进行及时的意志品质教育是十分重要的阶段，也是最适合的时期。能够让小学生在小学教育中形成优秀的坚持和团队意识，形成一定的争优意识，对于小学生后续一生的发展都会起到帮助。而且学生自身体育意识的增强，也会对学生一生的体育锻炼参与率起到帮助，提高学生的体育素质，等于提高学生的学习力和抗压力，等于提高学生适应社会的能力，对小学生及时进行意志品质锻炼，十分重要并值得重视。
【作者单位：南京外国语学校仙林分校小学部 江苏】