[摘要]数学焦虑不仅影响个体情绪情感、社会性的健康发展，而且影响数学认知的发展。它会使个体对数学刺激产生负面的生理反应，对自己解决数学问题的能力怀有错误的信念和消极的态度，因而数学焦虑者数学学业成绩一般都较低。课堂上巧妙的问题设计，可以触发学生的非智力因素，激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。积极参与到课堂活动中来，从而使学生消除对数学的焦虑。
　　[关键词]数学焦虑；问题设计