1. 高中生自主学习英语的现状 总体来说,高中生的自主学习能力普遍较弱,大多数高中生均无较强的计划性、目的性,着眼于当前的学习任务,无长远的学习目标。在教师的督促下,绝大部分高中生都着力于完成教师布置的学习任务,没有自己的学习计划,很少看课外书,故知识面较为狭窄。再者,他们在教师的说教下,能认识到自己的问题所在,但缺少坚定的意志力去改正,通常不能彻底坚持学习目标,半途而废。因此,促进高中生自主学
1. 构建初中英语和谐高效课堂要遵循“三个必备” 1.1教师要充分备学生 学生才是上课的主体,因此,教师在备课的时候要充分考虑学生已有的英语知识和经验,考虑到各个层次的学生实际情况,也就是在上课的时候要关注一下学习差的学生,让他们在上课的时候感受到教师的关怀,感受和谐的课堂氛围。 1.2教师要充分备教材 教师在备课的时候要充分地研读教材和相关资料,并且教师要把握每一节的课堂结构:总体构想,
笔者结合个人教学实践,略谈中职学校英语教学的实践与体会。 1. 注重素质教育,提升学生的人文素养 学生的人文素养是学生综合素养中非常重要的方面,人文素养的培养是一个长期积累的过程,其成长于平时的点滴之中。英语教学作为职业教育的重要组成部分,它开设的目的也是基于我国职业教育的现状,本着凸显培养学生的实用职业技能,促进学生的终身发展的教育。在英语教学中,对学生进行人文素养的培养,提高学生的综合素养
阅读能力的培养需要一个漫长的积累过程,在这个过程中教师一方面要注重对于学生阅读习惯的培养,另一方面在于要深化对于学生阅读方法与阅读技能的教学。只有不断给予学生正确的引导,透过有效的训练来积累更多的阅读经验,学生的阅读水平才能够得到提升。 1. 养成良好的阅读习惯 在阅读教学的过程中教师首先需要做的一点便是对于学生阅读习惯的引导,这一点在实际教学中非常重要。不少学生自己的词汇量、阅读量都比较丰