【摘 要】
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陶行知先生提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的主张,形成“生活即教育”的教育思想体系.“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心.《语文课程标准》指出,语文课应致力于学生语文素养的形成与发展,而识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.语言文字又来源于我们的生活.从课堂上的识字教学到生活中的拓展识字,能有效激发学生的识字兴趣,提高学生的识字效率.
【机 构】
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苏州大学实验学校,江苏 苏州 215000
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陶行知先生提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的主张,形成“生活即教育”的教育思想体系.“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心.《语文课程标准》指出,语文课应致力于学生语文素养的形成与发展,而识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.语言文字又来源于我们的生活.从课堂上的识字教学到生活中的拓展识字,能有效激发学生的识字兴趣,提高学生的识字效率.
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