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【摘要】追根溯源，英语之难以学精学好，很大程度上在于其语句的内在及之间的诸多“一致性”。这些“一致性”难以完全归纳，笔者撷取最常见的以下十五种加以分析：时态、主谓、代词、并列、名词单复数、搭配、逻辑、语态、动（介）宾、词性与成分、冠词与名词、主句与从句、修饰语与被饰语、语气等等。
【关键词】英语语句 一致性
【导言】在多年研究学生英语习作、短文改错尤其是最近一年里多次的高考及其模拟考试的作文评卷基础之上，笔者发觉学生屡屡出错的根源除了母语负迁移之外，最重要的原因是英语语句的许多“一致性”。本文旨在归纳并揭示出这些值得英语教学者关注的“一致性”，并对较难理解的辅以例句或提供参考对策。其中对于主谓一致，因早有前人概括，大家耳熟眼熟，所以只列纲要不展开；而对于大学英语常提及的写作及文章的“一致性”，本文也不涉及。
每次大考前提醒学生检查作文时，千言万语汇成一个口诀：时态语态单复数，英语文段的语言形式错误集中于动词，而动词中又集中于时态、语态、单复数（主谓一致），包括它们在内，笔者发现英语语句中共有如下最为常见的十五种“一致性”：
一、语域的一致性
按照功能语法理论，“语域”是由多种情境特征——特别是指语篇语场、语篇方式和语篇基调——相联系的语言特征构成的。”因此，语域是语篇针对特定的交际场合，为达到某一交际目的而产生的一种功能变体，它是多种参数——语篇语场、方式和基调——的综合体现，不只是一种单纯的语篇方式变体。语言的风格必须与使用语言的情景保持一致。在正式场合通常要使用相应的正式语体语言，在非正式的场合则可使用相应的非正式语体语言，这是语言使用的基本规律。语言是否使用得体直接影响交际的进行，使用错误的语域往往会妨碍交际目的的实现，轻则留下笑柄，重则损害交际的顺利进行。传统的规定语法一般是脱离语言使用的环境来指明语言的正确和错误，语域这一概念的提出正是为了避免这种倾向，它观察在不同的交际环境里使用语言的规律。使用正确的语言并不仅仅意味着根据语法规则遣词造句，还意味着根据环境的需要来选择适当的语体。由于缺少语言习得的自然环境，加之我国英语教学重语法规则而轻语言描写，更无暇顾及文体和修辞知识，结果造成学生英语表达不地道，不得体，“学生因缺乏文体知识而造成的语域误用现象比比皆是”。新课程标准中“语域”的概念在中学阶段英语教学中是个新鲜词汇，第一次提到，并且明确列入评分标准之中。语域知识的习得是学生写作能力发展过程中的一大难点，所以语域的一致性值得关注。
英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure，rise/arise/raise，effect/affect等。对这些词的误用构成一个重要的错误类型。
例1.I persuaded him to stop smoking，but he didn’t listen.
解析：persuade 意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句 he didn’t listen可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为 advised.
例2.Those who made no mistakes in today’s exercises please rise your hands.
解析：rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。这种类型在短文改错中也比较常见。
二、修饰的一致性
形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。运用形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误用 也是常错项目之一。
例1.I had not interest in English.（NMET2005）
解析： interest是名詞，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名词.
例2.These are the happier girls I’ve ever seen.（NMET2007）
解析：此处有I’ve ever seen限定，应用最高级，故happier应改为 happiest.名词数的错误也是较常见的，有必要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：（We）… often watch football match on TV together.（NMET’98）根据上下文和该句中的often来判 断，句中的match 应该是matches。
有些名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many，several，a number of，a variety of等等，就要变成与修饰词一致，用复数形式。
三、时态的一致性
时态错误几乎是每个学生都会犯的，因此，写完语句后，要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。时态的一致性可以分为下面几种情况：
1.简单句：当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态要求保持一致。
2.复合句中主句和从句之间时态的一致关系。
（1）在名词性从句（主语从句、宾语从句，表语从句和同位语从句）中，主句和从句之间的时态的一致关系，通常由主句谓语的时态决定从句谓语的时态。若主句谓语动词是现在时或将来时，从句可以根据需要使用任何时态；若主句谓语动词是过去时态，从句谓语动词也必须是过去时态。
（2）定语从句与主句的时态一致关系
A.若定语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作同时发生，则要求使用同样的时态。 B.主句与定语从句的谓语表示的动作如果不是同时发生，时态则不要求一致。
例如：Have you seen the new golf clubs that Mr.Stevens gave Bill？
（3）状语从句与主句的时态一致关系
A.如果状语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作同时发生，则要求使用同样的时态。
例如：Immanual Kant was so regular in his habits that until the day he died people were able to set their watches by his actions.
B.由when，while，as引起的进行时，若主句表示的动作比从句表示的动作更引人注目，主句用过去时（或现在时），从句用过去进行时（或现在进行时）。若两个动作同样注目，可以都使用进行时。例如：As I was walking along Main Street，a car mounted the pavement and crashed into a shop.
C.如果状语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作不是同时发生，则要使用相应的时态。
例如：The director had explained the details many times before the workers took the job.
四、主谓的一致性
主谓一致指的是谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。处理主谓一致问题，可依据三项原则：语法上一致、意义上一致和就近一致。根据这些原则，总结如下：
1.如下名词作主语时，谓语动词用单数：
（1）以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句；
（2）事件、国家、机构名称、书刊及其他作品的名称（专有名词）；
（3）表示时间、距离、重量、度量、价值等的复数形式；
（4）表示学科和某些疾病名称的名词是复数形式；
（5）形式是复数，意义为单数的名词；
（6）主语是单数时，尽管后面跟as well as （以及），no less than （不少于……，多 达），rather than（而不是），more than（不止是，超过），but（除了），except（除……外），besides（ 加之，还有），with（和……一起，和……一块儿），along with（跟……一起），accompanied by （ 由……陪同），combined with（加上），in addition to（除……以外），including（包括），together with（与……一起）等；
（7）某些不定代词，如：either，neither，each，one，other，another，anybody，anyone，anything，somebody，someone，something，everybody，everyone，everything，nobody，no one，nothing 等，但是口語中当either或neither后 of 复数名词（或代词）作定语时，其谓语动词也可用复数；
（8）集合名词作主语表示整体概念时，动词用单数谓语形式；
（9）用and连接的成分表示单一概念时，动词谓语用单数形式；
（10）用and连接的并列成分前面有each，every，many a，no等词修饰时，意义为单数；
（11）none（of 名词或代词）在正式文体中被看做单数，谓语动词用单数，但非正式文体中也可以用复数。
2.如下名词作主语时，谓语动词用复数：
（1）用and，both...and连接的并列主语，或在both，（a）few，many，several等修饰语后面；
（2）集体名词如people，police，public，militia，cattle，class，youth等；
（3）当表示民族的词与冠词合用。
最难判断的主谓一致情况有二：一是主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆；二是定语从句中的谓语动词和先行词在人称和数上保持一致。例She is one of the students who has passed the exam this time.（解析：先行词是 one of 后面的 the students 时，定语从句的谓语动词常为复数形式；如果 one 前面有 the only，the very，the last 修饰，则说明先行词是 one，定语从句谓语动词常为单数形式。）
【结语】英语语言讲究严谨细致，前后一致，其一致性远远不仅于此15种，我如孩童海边拾贝，随着时光的推移和深入的探索，终会发现更多。我们对英语语句一致性多些关注和考虑，定能减少许多错误，行文流畅得多。
参考文献：
[1]普通高中英语课程标准.人民教育出版社.2003.4.01.
[2]2008年高考英语（广东卷）试卷及答案写作评分标准.
[3]凡夫.英语翻译课程学习方法.
[4]方周明.浅谈高中英语写作中语域知识的习得.
[5]高考英语英语写作中的七类一致性错误http：//www.gao kaomanfenzuowen.cn/yingyu/2008/0221/YingYuZuoWen_341.html.
[6]短文改错的重要突破口——查行文的一致性.我爱学习网.
【关键词】英语语句 一致性
【导言】在多年研究学生英语习作、短文改错尤其是最近一年里多次的高考及其模拟考试的作文评卷基础之上，笔者发觉学生屡屡出错的根源除了母语负迁移之外，最重要的原因是英语语句的许多“一致性”。本文旨在归纳并揭示出这些值得英语教学者关注的“一致性”，并对较难理解的辅以例句或提供参考对策。其中对于主谓一致，因早有前人概括，大家耳熟眼熟，所以只列纲要不展开；而对于大学英语常提及的写作及文章的“一致性”，本文也不涉及。
每次大考前提醒学生检查作文时，千言万语汇成一个口诀：时态语态单复数，英语文段的语言形式错误集中于动词，而动词中又集中于时态、语态、单复数（主谓一致），包括它们在内，笔者发现英语语句中共有如下最为常见的十五种“一致性”：
一、语域的一致性
按照功能语法理论，“语域”是由多种情境特征——特别是指语篇语场、语篇方式和语篇基调——相联系的语言特征构成的。”因此，语域是语篇针对特定的交际场合，为达到某一交际目的而产生的一种功能变体，它是多种参数——语篇语场、方式和基调——的综合体现，不只是一种单纯的语篇方式变体。语言的风格必须与使用语言的情景保持一致。在正式场合通常要使用相应的正式语体语言，在非正式的场合则可使用相应的非正式语体语言，这是语言使用的基本规律。语言是否使用得体直接影响交际的进行，使用错误的语域往往会妨碍交际目的的实现，轻则留下笑柄，重则损害交际的顺利进行。传统的规定语法一般是脱离语言使用的环境来指明语言的正确和错误，语域这一概念的提出正是为了避免这种倾向，它观察在不同的交际环境里使用语言的规律。使用正确的语言并不仅仅意味着根据语法规则遣词造句，还意味着根据环境的需要来选择适当的语体。由于缺少语言习得的自然环境，加之我国英语教学重语法规则而轻语言描写，更无暇顾及文体和修辞知识，结果造成学生英语表达不地道，不得体，“学生因缺乏文体知识而造成的语域误用现象比比皆是”。新课程标准中“语域”的概念在中学阶段英语教学中是个新鲜词汇，第一次提到，并且明确列入评分标准之中。语域知识的习得是学生写作能力发展过程中的一大难点，所以语域的一致性值得关注。
英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure，rise/arise/raise，effect/affect等。对这些词的误用构成一个重要的错误类型。
例1.I persuaded him to stop smoking，but he didn’t listen.
解析：persuade 意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句 he didn’t listen可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为 advised.
例2.Those who made no mistakes in today’s exercises please rise your hands.
解析：rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。这种类型在短文改错中也比较常见。
二、修饰的一致性
形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。运用形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误用 也是常错项目之一。
例1.I had not interest in English.（NMET2005）
解析： interest是名詞，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名词.
例2.These are the happier girls I’ve ever seen.（NMET2007）
解析：此处有I’ve ever seen限定，应用最高级，故happier应改为 happiest.名词数的错误也是较常见的，有必要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：（We）… often watch football match on TV together.（NMET’98）根据上下文和该句中的often来判 断，句中的match 应该是matches。
有些名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many，several，a number of，a variety of等等，就要变成与修饰词一致，用复数形式。
三、时态的一致性
时态错误几乎是每个学生都会犯的，因此，写完语句后，要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。时态的一致性可以分为下面几种情况：
1.简单句：当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态要求保持一致。
2.复合句中主句和从句之间时态的一致关系。
（1）在名词性从句（主语从句、宾语从句，表语从句和同位语从句）中，主句和从句之间的时态的一致关系，通常由主句谓语的时态决定从句谓语的时态。若主句谓语动词是现在时或将来时，从句可以根据需要使用任何时态；若主句谓语动词是过去时态，从句谓语动词也必须是过去时态。
（2）定语从句与主句的时态一致关系
A.若定语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作同时发生，则要求使用同样的时态。 B.主句与定语从句的谓语表示的动作如果不是同时发生，时态则不要求一致。
例如：Have you seen the new golf clubs that Mr.Stevens gave Bill？
（3）状语从句与主句的时态一致关系
A.如果状语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作同时发生，则要求使用同样的时态。
例如：Immanual Kant was so regular in his habits that until the day he died people were able to set their watches by his actions.
B.由when，while，as引起的进行时，若主句表示的动作比从句表示的动作更引人注目，主句用过去时（或现在时），从句用过去进行时（或现在进行时）。若两个动作同样注目，可以都使用进行时。例如：As I was walking along Main Street，a car mounted the pavement and crashed into a shop.
C.如果状语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作不是同时发生，则要使用相应的时态。
例如：The director had explained the details many times before the workers took the job.
四、主谓的一致性
主谓一致指的是谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。处理主谓一致问题，可依据三项原则：语法上一致、意义上一致和就近一致。根据这些原则，总结如下：
1.如下名词作主语时，谓语动词用单数：
（1）以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句；
（2）事件、国家、机构名称、书刊及其他作品的名称（专有名词）；
（3）表示时间、距离、重量、度量、价值等的复数形式；
（4）表示学科和某些疾病名称的名词是复数形式；
（5）形式是复数，意义为单数的名词；
（6）主语是单数时，尽管后面跟as well as （以及），no less than （不少于……，多 达），rather than（而不是），more than（不止是，超过），but（除了），except（除……外），besides（ 加之，还有），with（和……一起，和……一块儿），along with（跟……一起），accompanied by （ 由……陪同），combined with（加上），in addition to（除……以外），including（包括），together with（与……一起）等；
（7）某些不定代词，如：either，neither，each，one，other，another，anybody，anyone，anything，somebody，someone，something，everybody，everyone，everything，nobody，no one，nothing 等，但是口語中当either或neither后 of 复数名词（或代词）作定语时，其谓语动词也可用复数；
（8）集合名词作主语表示整体概念时，动词用单数谓语形式；
（9）用and连接的成分表示单一概念时，动词谓语用单数形式；
（10）用and连接的并列成分前面有each，every，many a，no等词修饰时，意义为单数；
（11）none（of 名词或代词）在正式文体中被看做单数，谓语动词用单数，但非正式文体中也可以用复数。
2.如下名词作主语时，谓语动词用复数：
（1）用and，both...and连接的并列主语，或在both，（a）few，many，several等修饰语后面；
（2）集体名词如people，police，public，militia，cattle，class，youth等；
（3）当表示民族的词与冠词合用。
最难判断的主谓一致情况有二：一是主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆；二是定语从句中的谓语动词和先行词在人称和数上保持一致。例She is one of the students who has passed the exam this time.（解析：先行词是 one of 后面的 the students 时，定语从句的谓语动词常为复数形式；如果 one 前面有 the only，the very，the last 修饰，则说明先行词是 one，定语从句谓语动词常为单数形式。）
【结语】英语语言讲究严谨细致，前后一致，其一致性远远不仅于此15种，我如孩童海边拾贝，随着时光的推移和深入的探索，终会发现更多。我们对英语语句一致性多些关注和考虑，定能减少许多错误，行文流畅得多。
参考文献：
[1]普通高中英语课程标准.人民教育出版社.2003.4.01.
[2]2008年高考英语（广东卷）试卷及答案写作评分标准.
[3]凡夫.英语翻译课程学习方法.
[4]方周明.浅谈高中英语写作中语域知识的习得.
[5]高考英语英语写作中的七类一致性错误http：//www.gao kaomanfenzuowen.cn/yingyu/2008/0221/YingYuZuoWen_341.html.
[6]短文改错的重要突破口——查行文的一致性.我爱学习网.