Deep vein thrombosis and pulmonary embolism in cirrhotic patients:Systematic review

来源 :世界胃肠病学杂志:英文版(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangtianyu66
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Patients with liver cirrhosis were traditionally believed to be protected against development of blood clots.Lately,studies have shown that these patients may probably be at an increased risk of venous thrombotic complications.Although the hemostatic chan
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摘要:灵活而又创造性地利用新课标教材进行教学的方法包括快速阅读,抓住主题句、关键词;提出问题,学生小组互动;提出问题、回答问题,全班互动,师生互动;汇总问题、回答,完成对文章的复述。  关键词:灵活 提出问题 互动 复述    新课标指导思想要求教师应该做教科书的主人,教师应从实际出发,灵活而又创造性地使用教科书,使教材具有弹性,教学具有灵活性、开放性和拓展性,以便学生更好地发挥潜能,发展个性。根
摘要:让学生熟练地掌握基本数学知识、基本技能和发展学生各方面的能力是数学教育的基本目的,即数学教育的目的就是为了追求一种学习对另一种学习的促进作用。因此,在高中数学教育中,研究迁移的思想具有深刻意义。本文着重从下面三个方面探讨了迁移思想在高中数学教学中的具体应用。  关键词:迁移思想高中数学教学应用     众所周知,数学的知识都是互相联系的,旧知识是新知识的基础,新知识是旧知识的延伸和发展。新的
在高中数学教学中,教学变式因其有效性和实用性而被广泛运用。在开展这一教学的过程中,教师常把精心设计的变式情境呈现于课堂,使课堂因变化而显得生动。学生的注意力被吸引,学习兴趣被激发。教师满意于自己的表演,学生也因此成功地解决了变式问题而有所满足,这是一种较普遍现象。然而,对于教学变式的过程,学生是无意识的接受者还是有意识的发现者?学生的参与是被动,还是主动?是静态问题的解答者,还是动态变式的设计者?
实验用乌拉坦麻醉、箭毒化、人工呼吸的大鼠,观察到:(1) 胞体兴奋剂L-谷氨酸钠(Glu)注入尾侧导水管周围灰质腹外侧部(PAG)引起明显的加压反应,(2) 该效应可被双侧延髓头端腹
AIM:To evaluate the success rates,procedural time and adverse event rates of the modified methods in endoscopic ultrasonography-guided hepaticogastrostomy(EUS-H
Chronic hepatitis B(CHB)is currently medically managed with either interferon-alpha or one of the five nucleos(t)ide analogs.However,there are still a large num
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AIM:To compare the surgical outcomes between living-donor and deceased-donor liver transplantation in patients with hepatic carcinoma.METHODS:From January 2007
初中历史教学应该以基础为主,要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,从而使学生初步具有历史思维,初步具有用辩证思维、历史思维观察问题、解决问题的能力。在新课程改革提倡下,初中历史教育出现了新的特点,充满了人性化,基本做到了以学生为本。现就我多年教学经验,结合课改,谈谈历史教学中应该注意的几个问题,希望给各位同仁裨益。    一、讲授历史事件时,注意强调偶然中的必然    在历史发展过程中,偶
AIM:To investigate the hepatoprotective effect of a Cichorium intybus L.extract(CIE)on CCl4-induced hepatic fibrosis in rats.METHODS:Seventy-two male Wistar alb