【摘 要】
:
2014年6月15—25日,第38届世界遗产大会在卡塔尔首都多哈举行。大会对37项申报世界遗产名录的申请报告进行了审议(原议程拟审议41项提名,越南、葡萄牙、西班牙以及捷克、斯洛
论文部分内容阅读
2014年6月15—25日,第38届世界遗产大会在卡塔尔首都多哈举行。大会对37项申报世界遗产名录的申请报告进行了审议(原议程拟审议41项提名,越南、葡萄牙、西班牙以及捷克、斯洛伐克在会前临时撤回4个申报项目),共批准30个申报项目加入世界遗产名录,包括文化遗产21项,自然遗产4项,自然与文化双遗产1项,扩展项目4项。截至目前,全球被列入世界遗产名录的项目总数已达1007项(文化遗产779项、自然遗产197项、双遗产31项),分布在161个国家。
The 38th World Heritage Convention was held in Doha, Qatar, from June 15 to 25, 2014. The General Assembly reviewed 37 applications for the declaration of the World Heritage List (41 nominations were proposed for the agenda, Vietnam, Portugal, Spain and the Czech Republic, and Slovakia temporarily withdrawn four declarations before the meeting), approving a total of 30 declarations to join The World Heritage List includes 21 cultural heritage items, 4 natural heritage items, 1 natural and cultural double heritage item and 4 extension items. Up to now, the total number of projects listed on the World Heritage List in the world has reached 1007 (779 cultural heritage, 197 natural heritage and 31 dual heritage) in 161 countries.
其他文献
1 那些天我一直在厦谷镇的大街小巷上转,像一只可怜而又充满激情的流浪猫,目光烁烁,有时放得长长的,有时收回来,寻找着一棵我不知道站在哪里的柳树。 清明问我,你在干吗? 不干吗。我回答他。清明是我的同学,是我最铁的朋友。按说朋友问起来,我应该告诉他真相,可我没说。我知道清明是个热情的人,我说了,他会毫不犹豫地帮我寻找,这是我不愿意的事情。我打定主意一定要自己找到那棵不同寻常的柳树。 清明似乎
笔者以《普通高中物理课程标准(实验)》为参照,用改进的课程难度模型对5个版本高中物理教科书中“静电场”教学内容的难度进行定量分析和比较,为教科书的编写提供参考.
The
作为一个有800年建城历史的文化城市,齐齐哈尔已经形成了其独特的城市文化,齐齐哈尔的城市文化既有东北地域历史文化整体上的特征,同时也因其独特的发展历程和发展历史而具有
苏府办[2011]89号各市、区人民政府,苏州工业园区、苏州高新区、太仓港口管委会;市各委办局,各直属单位:《苏州市文化产业示范基地认定命名管理办法(试行)》已经市政府同意,
“居民心情多么舒畅,街坊邻里互守相望,一家困难众人帮忙,城西花园真美丽,自己的家园多可爱……”目前,这首金沙街丽日社区小区歌《城西花园赞歌》在500多户街坊邻里中传唱。
周春毅,“周派”创始人。在学习核雕艺术的过程中,经众名师指点,提拔,既吸收了各派所长,同时又保留了自己的特色,自成一派。御窑金砖第六代传人——金瑾,她对御窑金砖的未来
淡淡的墨香似茶,缓缓的在水中散开一样,缓缓地沁入肌肤,沁入肺腑,留下一缕缕挥之不去的,或是流连忘返,或是振臂高呼,或是婀娜多姿,或是热情奔放的低回萦绕。《文化文山·砚山
摘 要:社会实践活动是指学校有目的、有计划地为学生创设一定的情境,以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材,通过各种项目和活动形式,综合运用所学知识,开展以学生为主体,以自主性、经验性等为主要特征的各种活动 培养学生的生存能力。思想政治这门学科作为思想教育的主阵地,培养学生正确的世界观,价值观和人生观的主渠道,只靠课本知识的传授是远远不够的。我们作为一线的教育工作者,必须认识到社会实践在实现思
基层群众文化是我国地域特色文化体系中的重要组成部分,其发展程度象征着我国文化、经济、社会、政治等多方面的建设进程,如何应对时代的变化,升华发展我国的基层群众文化体
同伴教育发源于澳大利亚,是西方国家在社会发展领域广泛采用的一种培训方法及西方国家中小学课堂教学采用的一种常用教学模式。人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱