大学英语课堂中职业化教学模式初探

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:www752169
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高等院校大学英语教学的目标是培养应用能力,突出职业教学特色的教学目标以满足现代社会各个行业对职业人才的巨大需求。所以,大学英语教学应该服务于学生的专业学习,而不是为了学英语而学英语。当前非英语专业大学生大学期间所学的英语知识往往对毕业后就业和工作学无致用。本文针对以上问题,分析并研究了大学英语教学如何与学生的专业相融合、以提高就业竞争力和从业水平。 The goal of college English teaching in colleges and universities is to cultivate the ability to apply and highlight the teaching objectives of vocational teaching to meet the huge demand of professionals in various industries in modern society. Therefore, college English teaching should serve students’ professional learning, rather than learning English to learn English. The current knowledge of English learned during non-English majors is often not useful for employment and work after graduation. In view of the above problems, this paper analyzes and studies how College English teaching integrates with students’ major in order to improve the competitiveness and level of employment.
其他文献
Halliday的系统功能语法为语篇分析提供了一个理论框架。及物性理论是Halliday纯理功能的核心内容,是描述小句的系统,包括六个过程:物质过程、心理过程、关系过程、行为过程
目的 总结分析稳定型心绞痛和不稳定型心绞痛的临床表现特征及治疗.方法 选择2010年6月--2012年11月期间我院收治的82例心绞痛患者为研究对象,其中稳定型心绞痛40例,不稳定型
随着新课改的不断深入完善,高中英语课堂也面临着新一轮的改革,提高英语课堂教学的有效性已经成为了高中英语课程改革的主要目标之一。本文通过对高中英语课堂教学现状的分析
在英语教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣本文
语言是人类思维的主要载体,语言活动是人类思维活动的主要表现方式。思维方式对人们的跨文化交际能力产生着巨大影响,不同文化间思维方式的差异会影响到人们对语言的表达和理
情感因素与外语学习的关系密切。笔者剖析了当前普通高中生英语学习学现状及存在的问题,认为教师在英语教学中迫切需要重视情感因素,并运用相关处理策略进行情感化教学,以帮
与其他语言不同,日语中有礼貌体和简体这样的文末文体之分。不同的文末文体,会产生不同的表达效果与交际效果,蕴含着与语法隐喻相同的功能。本文从文末文体的“选择”以及“转换
Explore the nature of the hidden curriculum,and utilize the positive functions of hidden curriculum with theory on English teaching and psychological linguistic
It is important to be sure that the change from the traditional teaching to task-based teaching ought to be got step by step on the basis of the research of the
本文以主体间性的教育思想为指导,以连接主义学习观为方法论,在四川外国语大学重庆南方翻译学院探索和实践了Moodle平台辅助大学英语听力教学,解决了传统教学中的“占有”式