论文部分内容阅读
文章在阐述良好习惯的养成对提高学生学习生活的重要性的基础上,分析了当前高职学生养成教育的现实必要性,并进一步从数学教育教学过程入手,提出了在数学教育教学过程中的五个养成教育:培养学生严谨求实的习惯;培养学生的辩证思维能力;培养学生勤于动手、敢于尝试的习惯:培养学生的耐挫力;培养学生的创新意识。