以律动教学培养学前儿童的创造力

来源 :长沙铁道学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huawei_2009
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目前培养学前儿童创造力,多侧重于教学方法的研究与改革。本文根据律动教学等研究成果,让学前儿童参与创编律动动作或作品,提出一一些增强学前儿童创造力的建议:引导学前儿童由无主题到有主题、由横向到纵向、由小节、乐句过渡到段落以致完整音乐作品创编,掌握动作变化和动作组合的创编规律,循序渐进培养儿童的创造力。
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