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数学学科作为一门较为抽象的学科，加上低年级学生由于缺乏长时间集中的注意力，其思维逻辑能力有待进一步提升，导致学生在学习数学时具有一定的难度。本文结合现阶段小学低年级数学教学的实际情况展开详细的分析，并通过“生”动有“趣”的方式展开教学，进而提升学生的学习热情。
“生”动有“趣”——试析小学低年级数学趣味教学
【摘 要】
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数学学科作为一门较为抽象的学科，加上低年级学生由于缺乏长时间集中的注意力，其思维逻辑能力有待进一步提升，导致学生在学习数学时具有一定的难度。本文结合现阶段小学低年级数
【机 构】
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湖北省十堰市房县万峪河乡中心小学
【出 处】
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读书文摘(中)
【发表日期】
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2019年4期
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