论文部分内容阅读
摘 要：教师要弄清体育运动风险发生的根源，采取有效的防御措施，尽可能避免危险的发生或尽量减少危险造成的损失，以保证学生的安全，提高学生的身体素质，促进学生健康成长。
关键词：运动风险；身体素质；健康成长
一、风险的概念
（1）风险事件是由各种危险因素引发的。主观和客观危险因素的存在，是危险发生的基础。客观危险是客观存在的可能造成人体伤害的因素，如突发疾病、装备器材的损坏等，是难以人为控制的因素。主观危险是由于参加者能力不足或失误引发的危险，如没有准备的运动或缺少技术和安全装备。要清楚各种危险事件的生成原因，才能有针对性地制定正确的对策来避开、减小、预防事故所造成的伤害。
（2）现代风险管理的概念。传统意义中的风险等同于危险，被理解为客观的危险。现代的风险概念则是指“失去或获得某种有价值事物的可能性”。而且风险的存在不仅仅是因为有客观危险，还与人类的决策和行动的后果有密切的联系。从风险的存在形态来分，风险可以分为实在风险、潜在风险和意外风险。实在风险是必然发生的危险、事故和损失。潜在风险是可能发生，也可能不发生的危险、事故和损失。意外风险是不可抗力因素造成的意外危险、事故和损失。
二、对造成风险事件的主要原因分析
（1）危险因素识别。风险管理的第一步是进行危险因素的识别，即分析整个活动的环境、人和装备可能造成的危险、事故及损失危险和潜在危险，并进行排列。不同的活动项目和不同的难度的活动的危险因素会不同。下面，是一些常见的危险因素。
①环境（场地、天气 ）：包括不适宜的场地、太阳暴晒、低温、下雨、黑暗。
②装备：衣着不合适、鞋子不合适、装备不好使。
③人（参与人——无危险意识，拒绝指导，忽视他人、装备等，无避风险技能，好表现自己，体力、耐力等不行。管理人员——安全判断能力弱；缺少必要的技能指导，指示不明确；缺少环境危险知识；监控不力；纠正错误不及时。团队——对不同个体缺少关注，过度竞争，过分表现自己）。
（2）风险分析。进行风险列表的分析，主要从危险、事故可能发生的机制和原因、什么地段发生、什么情况下发生、什么人最容易发生等方面分析。不同的活动有不同的危险因素，导致事故发生的任何因素都不可忽视，有些因素不是事故的诱发原因，但是对某一具体事故的分析可能非常重要，忽视这样的因素可能导致灾难性的结果。例如，环境条件特别恶劣，身体状况问题，残缺破损的设备，教师对于学生体能的评定粗略等原因都可能造成危险的发生。根据不同的危险因素造成的事故，大致可以界定为幸免事故、财产损失事故、轻微事故和严重或重大事故。
（3）安全控制手段准备不充分。根据分析确定风险的可能伤害程度，对风险的防范和应对手段，选择低风险和最小损失方法，并准备预案。而重点是，从管理者的角度提高安全控制能力。风险管理内容如下。
①人：危险因素——管理者经验不足，队员无经验，队员有伤病等，队员不听指导，活动难度相对大于队员的能力。降低风险策略——加强安全教育学习；多关心队员，多进行指导；注意照顾好伤病人员；与队员加强沟通交流；调整活动目标，以适合队员实际能力。
②装备：危险因素——装备检查不充分或不够，防护准备疏漏。降低风险策略——加强教育并检查，管理者直接负责防护。
③环境：危险因素——天气变化、场地等。降低风险策略——提前做好准备、检查工作。
（4）风险评估。对危险因素识别、风险分析和安全控制进行检查、评估，检验风险管理的合理性、有效性、预测性和低风险及最小损失方法，并对实际发生的状况进行对比和为以后风险对策积累经验。很多危险再次发生的原因，也是未能重视以往的教训。下面，对常见的一些风险进行分析。
风险类型：中暑、关节扭伤、骨折、疲劳酸痛。
①中暑。原因：天气炎热。表现：头痛、眩晕、休克。管理手段：及时喝水、戴帽子。风险评估：可能性（中）、危险性（中）、风险指数（大）。
②关节扭伤。原因：锻炼不够、大意、老伤。表现：局部红肿，各关节部位皆可能发生。管理手段：平时加强锻炼、提高安全意识、佩戴护具。风险评估：可能性（大）、危险性（小）、风险指数（大）。
③骨折。原因：意外。风险评估：可能性（小）、危险性（大）、风险指数（大）。
④疲劳、酸痛。原因：缺乏锻炼。管理手段：平时加强锻炼。风险评估：可能性（小）、危险性（小）、风险指数（小）。
（5）风险对策。意外发生时，我们要做什么？管理者要对风险进行掌控，从而让团队可以实现自己的体验目标和安全目标。对于不同的团队，风险是不同的，新手需要风险低、受到一定控制的活动，而经验丰富的则有能力应对比较复杂的活动。但是如果活动得到过高的控制，参与者可能会感到厌倦而试图自己提高风险，也可能引发意外事件。相反，如果对风险的控制不够，也可能导致发生意外。我们最终的目的是对风险进行掌控，使它们处于一个可以接受的水平。在事故发生前识别，可以对事故进行掌控，以减少或消除风险。在事故发生后识别，可以及时进行紧急处理，减少损失，并对它们进行调查，确定发生的原因，并帮助预防将来发生类似的事故。
（6）引起事故的心理和社会因素。经验丰富的人更容易引发风险，一些分析表明，大部分事故都是由于疏忽或相似的情景下发生的，他们会认为事故不会发生在他们身上，认为那些只是偶然的事故。这种危险不会发生在我身上的想法，也使他们忽视装备的重要性，进一步加大了事故发生的几率。
结语：客观危险是客观存在的，但是我们可以认识危险存在和变化的一般规律，并采取有效的手段规避，努力避免。而人为失误是引发危险的主要主观因素，这是能够而且应该努力避免的。危险是不能消除的，但人为过错和不当是可以避免的。在开展运动活动时，必须强调安全第一的原则，认真做好安全教育工作，倡导有组织的运动活动，并在活动前做好充分的准备，同时提高风险管理的科学水平，实事求是，有效地进行风险控制，以保证学生的安全，提高学生的身体素质，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]刘钧.风险管理概论[M].北京：中国金融出版社，2005.
[2]李舒平.户外运动的风险管理[M].广州：广东科技出版社，2009.
关键词：运动风险；身体素质；健康成长
一、风险的概念
（1）风险事件是由各种危险因素引发的。主观和客观危险因素的存在，是危险发生的基础。客观危险是客观存在的可能造成人体伤害的因素，如突发疾病、装备器材的损坏等，是难以人为控制的因素。主观危险是由于参加者能力不足或失误引发的危险，如没有准备的运动或缺少技术和安全装备。要清楚各种危险事件的生成原因，才能有针对性地制定正确的对策来避开、减小、预防事故所造成的伤害。
（2）现代风险管理的概念。传统意义中的风险等同于危险，被理解为客观的危险。现代的风险概念则是指“失去或获得某种有价值事物的可能性”。而且风险的存在不仅仅是因为有客观危险，还与人类的决策和行动的后果有密切的联系。从风险的存在形态来分，风险可以分为实在风险、潜在风险和意外风险。实在风险是必然发生的危险、事故和损失。潜在风险是可能发生，也可能不发生的危险、事故和损失。意外风险是不可抗力因素造成的意外危险、事故和损失。
二、对造成风险事件的主要原因分析
（1）危险因素识别。风险管理的第一步是进行危险因素的识别，即分析整个活动的环境、人和装备可能造成的危险、事故及损失危险和潜在危险，并进行排列。不同的活动项目和不同的难度的活动的危险因素会不同。下面，是一些常见的危险因素。
①环境（场地、天气 ）：包括不适宜的场地、太阳暴晒、低温、下雨、黑暗。
②装备：衣着不合适、鞋子不合适、装备不好使。
③人（参与人——无危险意识，拒绝指导，忽视他人、装备等，无避风险技能，好表现自己，体力、耐力等不行。管理人员——安全判断能力弱；缺少必要的技能指导，指示不明确；缺少环境危险知识；监控不力；纠正错误不及时。团队——对不同个体缺少关注，过度竞争，过分表现自己）。
（2）风险分析。进行风险列表的分析，主要从危险、事故可能发生的机制和原因、什么地段发生、什么情况下发生、什么人最容易发生等方面分析。不同的活动有不同的危险因素，导致事故发生的任何因素都不可忽视，有些因素不是事故的诱发原因，但是对某一具体事故的分析可能非常重要，忽视这样的因素可能导致灾难性的结果。例如，环境条件特别恶劣，身体状况问题，残缺破损的设备，教师对于学生体能的评定粗略等原因都可能造成危险的发生。根据不同的危险因素造成的事故，大致可以界定为幸免事故、财产损失事故、轻微事故和严重或重大事故。
（3）安全控制手段准备不充分。根据分析确定风险的可能伤害程度，对风险的防范和应对手段，选择低风险和最小损失方法，并准备预案。而重点是，从管理者的角度提高安全控制能力。风险管理内容如下。
①人：危险因素——管理者经验不足，队员无经验，队员有伤病等，队员不听指导，活动难度相对大于队员的能力。降低风险策略——加强安全教育学习；多关心队员，多进行指导；注意照顾好伤病人员；与队员加强沟通交流；调整活动目标，以适合队员实际能力。
②装备：危险因素——装备检查不充分或不够，防护准备疏漏。降低风险策略——加强教育并检查，管理者直接负责防护。
③环境：危险因素——天气变化、场地等。降低风险策略——提前做好准备、检查工作。
（4）风险评估。对危险因素识别、风险分析和安全控制进行检查、评估，检验风险管理的合理性、有效性、预测性和低风险及最小损失方法，并对实际发生的状况进行对比和为以后风险对策积累经验。很多危险再次发生的原因，也是未能重视以往的教训。下面，对常见的一些风险进行分析。
风险类型：中暑、关节扭伤、骨折、疲劳酸痛。
①中暑。原因：天气炎热。表现：头痛、眩晕、休克。管理手段：及时喝水、戴帽子。风险评估：可能性（中）、危险性（中）、风险指数（大）。
②关节扭伤。原因：锻炼不够、大意、老伤。表现：局部红肿，各关节部位皆可能发生。管理手段：平时加强锻炼、提高安全意识、佩戴护具。风险评估：可能性（大）、危险性（小）、风险指数（大）。
③骨折。原因：意外。风险评估：可能性（小）、危险性（大）、风险指数（大）。
④疲劳、酸痛。原因：缺乏锻炼。管理手段：平时加强锻炼。风险评估：可能性（小）、危险性（小）、风险指数（小）。
（5）风险对策。意外发生时，我们要做什么？管理者要对风险进行掌控，从而让团队可以实现自己的体验目标和安全目标。对于不同的团队，风险是不同的，新手需要风险低、受到一定控制的活动，而经验丰富的则有能力应对比较复杂的活动。但是如果活动得到过高的控制，参与者可能会感到厌倦而试图自己提高风险，也可能引发意外事件。相反，如果对风险的控制不够，也可能导致发生意外。我们最终的目的是对风险进行掌控，使它们处于一个可以接受的水平。在事故发生前识别，可以对事故进行掌控，以减少或消除风险。在事故发生后识别，可以及时进行紧急处理，减少损失，并对它们进行调查，确定发生的原因，并帮助预防将来发生类似的事故。
（6）引起事故的心理和社会因素。经验丰富的人更容易引发风险，一些分析表明，大部分事故都是由于疏忽或相似的情景下发生的，他们会认为事故不会发生在他们身上，认为那些只是偶然的事故。这种危险不会发生在我身上的想法，也使他们忽视装备的重要性，进一步加大了事故发生的几率。
结语：客观危险是客观存在的，但是我们可以认识危险存在和变化的一般规律，并采取有效的手段规避，努力避免。而人为失误是引发危险的主要主观因素，这是能够而且应该努力避免的。危险是不能消除的，但人为过错和不当是可以避免的。在开展运动活动时，必须强调安全第一的原则，认真做好安全教育工作，倡导有组织的运动活动，并在活动前做好充分的准备，同时提高风险管理的科学水平，实事求是，有效地进行风险控制，以保证学生的安全，提高学生的身体素质，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]刘钧.风险管理概论[M].北京：中国金融出版社，2005.
[2]李舒平.户外运动的风险管理[M].广州：广东科技出版社，2009.