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本文对天津外国语大学教育技术与信息学院教育技术学专业2007年级学生60人进行了关于网络教学效果和教学评价等方面的问卷调查，浅析了现有网络教学的现状，基于调查结果并结合该年级《VB．NET程序设计》网络课堂、协作学习、过程性评价等观点开展了“Wiki课堂”的教学实验模式，详细论述了Wiki课堂的教学改革过程及评价机制；最后用实验前、申、后在理论水平和学生上机实践操作等方面的考核数据，论证了Wiki课堂及过程性评价对当前网络教学中学习效果提高所起到的促进作用，并改善了学生动手实践能力和整体水平，从而为该专业