【摘 要】学习英语要注重朗读和背诵,尤其是初中英语。朗读和背诵是初中英语教学中提高学生口语能力和成绩的有效途径和必经之路。
　　【关键词】英语教学 朗读和背诵
　　在农村初中英语教学中，经常听到老师这样的抱怨：年级越高,学生在课堂上越懒，开口说英语的积极性越低,说出来的英语也越难听.这种现象是怎么产生的呢？我认为我们的学生在日常的学习，生活，玩耍，甚至做梦用的都是汉语。即使学了英语，也无用武之地，成了“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。这样的语言环境所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展，同时使部分学生直接放弃了学习英语。
　　那么如何改变这一现状？疯狂英语李阳老师谈学英语时强调，“背诵英语是学好英语的‘惟一方法’，没有第二个出路！”，而背诵的秘诀是，“天天背，背熟了还要背。”所以，我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
　　一、朗读和背诵的好处
　　（一）积累语言材料
　　通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。
　　（二）培养良好的语感
　　语感是人们对语言文字表达的理解、使用习惯的直观反映，即通过直觉对语言的想象、领悟、概括的一种较为复杂的心理现象，它与人的其它技能、技巧形成的规律一样，都是经过后天循序渐进的培养而形成的。由此可见，英语初学者经过老师的训练也一定可以具备正确的语感。在英语教学过程中发现，学生语感优劣程度，直接影响他们对语言文字的理解与运用，最终影响语言能力的发展。更何况学生没有口语练习环境。而要培养学生良好的语感，关键在于语言的实践，即朗读、熟读、以至背诵，别无他法。
　　（三）提高口语表达能力
　　坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正確、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。
　　二、朗读与背诵的具体方法
　　（一）针对不同年龄阶段的中学生，采用不同的鼓励和激励方式
　　如初一可以将英语朗读较准确较大胆的同学树为“小老师”，让其领读；为英语朗读和背诵做得好的同学发奖状、发奖品，给英语朗读有进步的同学插红旗等等；如初二则可以采用故事会、演讲比赛、诗歌朗诵会、课本剧的形式来增强英语朗读和背诵的兴趣等等；至于奖品可以是老师写了寄语的练习本,也可以是学生喜欢的小玩意,总之要不时更换,保证他们的新鲜感和积极性.这样久而久之，必定会由英语朗读和背诵带动他们学习英语的信心和兴趣，必定会提高他们英语学习的成绩，形成良性循环，有利于英语教学。
　　（二）教材是训练学生朗读和背诵的第一手材料，我们要多琢磨教材，用最适合的方法对不同的课文进行朗读训练
　　新教材课文内容丰富多彩，内容都很贴近生活，同时提供了较多的对话Pairwork和Groupwork，这也为培养学生进行有感情地朗读课文提供了便利。
　　综上所述，朗读和背诵在积累语言材料、培养良好语感、提高口语表达能力、形成正确的英语思维等方面具有十分重要的作用。因此，初中英语教学中教师应重视朗读和背诵，充分利用教材引导学生进行朗读和背诵。
　　
　　参考文献
　　[1] 胡春洞《英语教学法》.
　　[2] 《中学教学参考》.
　　[3] 教育部：《全日制义务教育初级中学英语课程标准解读》.